后面的数字按照同样的规律类推。
只要是群居动物，就免不了竞争和比较。
然而，上完第一天的课，他们的心情顿时从云端跌落凡尘，备受打击。
这种构字方式更接近古罗马数字，但比古罗马数字更容易理解。
如今的留学生每天都在重蹈林郁的覆辙。
她先从简单的人称代词和动词教起，诸如你我他、走跑跳之类。
当然了，比起汉语，现在的语言还非常原始。
有人进步神速，就有人止步不前。
张天不制止也不鼓励这种行为，学堂只在夜晚开放“一烛”的时间，即一只蜡烛燃尽的时间，以节省资源和避免无意义的内卷。
在去年的符号课上，孩子们已经掌握了常见的象形符号，其中手的符号是一个倒“u”形，像一只五指并拢的手掌。
由此组成百以内的数字，其中十五和五十比较容易混淆，张天规定，十五可以写连笔，由三只手掌构成一条波浪线，但五十必须分开写，由一个倒“u”形符号加一个“m”形符号构成。
除了音调，原始先民的语言和汉语还有另外一些相似之处，比如单音节词根占绝大多数，在表达上，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
争夺地盘、求偶是动物之间的较量，人与人的差距以前主要体现在身体素质上，现在，随着学习难度的提升，智力上的差距也毫无保留地彰显出来。
事实上，枭已经很聪明了，哪怕在现代，在教育最发达的国家，仍然有许多人无法熟练地口算十以内的乘法和百以内的加减法，对原始人来说，这些知识确实太变态了。
张天本来还打算，等以后孩子们掌握了加减乘除，就把算盘捣鼓出来，教他们利用算盘算术。
符号课也是一样。
两人在学生时代都属于成绩优秀的了，张天虽然不如林郁那么强悍，好歹也混了个c9末流的本科学位，很清楚学习主要靠的是内在的驱动力，强扭的瓜不甜。
当初在星星部落，他也只了差不多的时间就掌握了当地人的语言。但星星部落和河东、河西的语言相近，显不出他的本事，桃源人的语言和平原语大相径庭，他能在这么短的时间内学会，除了刻苦，也足以证明他的天赋。
今年的进阶课程总共只有十二名学生，不知道有几个能够通过期末考核，进入到下一阶段的学习？
下一阶段就要上难度了，不仅要学一百以后的书写形式和大数加减，还要学习所有小学生的噩梦：九九乘法口诀。
大小班的上课时间不变，夜班的上课时间安排在夜间，由张天担任授课老师，谁让他是惟一一个懂得平原语的桃源人呢？这个差事只能他来干。
每每看到基础班的学生放飞自我，个别心态较差的孩子不禁生出自暴自弃的念头，觉得上学期没有通过期末考核似乎不是一件坏事。
但相比去年的课程，今年的难度提高了起码好几个数量级！
去年教的大多是平时已经在使用甚至是常用的符号，今年几乎全是新符号，而且没有实物可以辅助记忆，只能靠死记硬背。
但大部分孩子，尤其是八九岁的大孩子仍然迎难而上，刻苦学习，因为他们知道，这是他们的成人礼，是他们出人头地的唯一途径。
他和林郁讨论许久，决定将最原始的刻痕计数和手指计数结合起来，从中演化出固定的数字符号。
她印象最深的一次，那时候还住在东北的洞穴里，她正教女人们如何使用香料处理食物，突然一阵内急，她起身很有礼貌地说：“抱歉，我先去屙个屎”，却因音调错误，一脸错愕的女人们听到的是：“抱歉，我先去吃个屎。”
孩子们恍然大悟，这太好理解了，不需要死记硬背，一看就懂。
目前只有枭处于这一阶段，他已经学习一年，至于学习进度嘛，用一句西南土话形容：打脑壳得很！枭终于也体验到了看天书是怎样一种感觉。
数字的书写形式张天没有照搬阿拉伯数字，阿拉伯数字的书写固然简单，缺点是太抽象了，不如象形的符号容易理解和记忆。
学堂里八十个座位，每夜都爆满，甚至比繁衍小屋更加火爆，其中留学生和牛头部落的族人占了一半。
值得庆幸的是，原始先民的语言和后世的汉语一样是一种音调语言，即一个字的音调高低可以完全改变字义。也因此，当初的林郁才会学得那么快，换一个老外来，没个一两年够呛能学会。
但这并非坏事，赋闲在家的日子里，芝麻绿豆般的小丑闻会被一再讨论爬梳，任何新奇的事物都不被放过，只要可以打破日常老套，都被视为单调生活的一大调剂。
首先在语言构成上就是不完整的，他们缺乏时态的概念，没有固定的语法，虚词和助词也大量缺失，许多时候，对话由动词和名词堆砌而成，导致表义含混不清。
连上了年纪的江河也跟着卷起来，他的学习能力确实不错，尤其在语言方面，只一个冬天，便从一窍不通进步到可以和桃源人谈笑风生，交流无碍。
大小班所要学习的科目没变，但课程的内容有所改变。
太难了！
课堂上的教学内容就够难了，下课后还有同样困难的作业要完成。
今年的教学任务比去年重得多。
有人春风得意，就有人备受打击，这是无可避免的事。
张天能做的，唯有引导他们多关注自身，说一些“尺有所短寸有所长”的鸡汤。
等他们长大后就会发现，现实很残酷，有的人生来就是六边形战士，无论做什么事都比别人强。
接受平凡的自己，也是成长必经的过程。(本章完)