一个老师一生要教多少班级,多少个学生,没人能算的出来,教师这个行业又是否像做官一样各凭良心,没有准确答案,那些差生,管,还是不管,是个问题,班级里的特殊人群,照顾,又或者不照顾,是个问题,学生之间到底谁对谁错,又是否在教书育人的职业操守里。
曹云握着手里的茶杯,盯着水杯底部的劣质印花,许久都没说话。
下午四点,天有些灰,不算晴朗,也不算阴沉。
“刘学……”她哽住,像是下了很大勇气,张张嘴,又闭上,才说,“是,是有这么一个学生。”
三年前的春天,曹云骑着电车从家里来到学校,踏进这个学期要教的新班级,一眼,看到坐在角落的那个学生,在其他同学都叽叽喳喳,窃窃私语,目光流露着孩子的童真和好奇以及兴奋时,那个男孩儿望向窗外,长的清秀白净,穿着朴素,像是察觉到老师来了,他扭过来,弯弯眉眼,露出一个腼腆羞涩的笑容,眼睛很亮,很漂亮。
莫名让人心情很好。
曹云也向他笑笑,点名时,知道他叫刘学。
后来交书本钱,她见到了刘学的奶奶,他唯一的亲人,九十多岁的奶奶徐喜枝。
年轻老师没听说过她,但像曹云这种教了二三十年的老教师,对她耳熟能详,徐喜枝,乡里没有学校时,她用自己的院子教学生,一摞摞小木板凳,没钱买纸就用树枝,用红砖,用石头,在土地上写,写完用脚驱驱,黄土盖上痕迹,又能写新的字。
徐喜枝话不多,只把钱算好交给曹云就走了,一般家长会多说两句,孩子交给老师了,又或者老师辛苦了,她没有,刘学也没什么感觉,搀着她离开。
曹云难免多看两眼,留意上了。
刘学听课认真,也用功,性格内向内敛,不像其他男孩儿喜欢乱着疯着玩,下课他就坐在凳子上看课本,预习或者复习,作业也总是交的很及时,字体工整,成绩也漂亮,那时英语是所有孩子们的弱项,他们有着方言,普通话都说不标准,更不愿张嘴发出奇怪的音节,十三四的年纪,刚有自己的思想认识,知道丢人,知道自尊,知道嘲讽,但满分一百,刘学可以考九十,让他站起来读句子,他也能顺利读出来,但发音不纯正,偶尔有几个单词听起来生硬别扭,老师是大人,知道这很正常,不足挂齿,但其他学生会哄堂大笑,学他的样子,刘学就低着头,脸红红的,不敢看人。
如果曹云见到过,她会出言制止,可她是教语文的班主任,不是英语老师。
也从没有人告诉她。
她有自己的家庭要顾,有自己的孩子放学要接,她也没有坐在后面听过其他老师讲课,因为这对其他老师而言,是一种尴尬,她不知道真正的课堂纪律是什么样,只知道通过任课老师反馈,是挺好的。
挺好的,就挺好。
刘学每项成绩都很优秀,不偏科,基本持平,学的很扎实,他聪慧,认真,懂事,听话,老师都喜欢他,也喜欢提问他,更喜欢在教学方面顾及他的感受,哪道题学会了,哪道题不太懂,平时没事坐在后面闲了,也会找他聊天,哪个村的,家里几口人,平时怎么来的。
这种意识不到的偏爱把他推上高台。
台下的人晃着台柱,试图把他晃下来。
曹云不知道他受了什么欺负,只知道他越发沉默,第一次见到的笑容再没有出现过,她问过刘学,但刘学什么都没说,尽管他的衣服和脸上能清楚的看到被欺负的痕迹。
曹云看不下去,找其他学生问,其他学生欲言又止,说了几个名字,几件事,但这些孩子批评过后,是更大的不满和敌意,他们一致认为是刘学告状,曹云没办法,只能在课堂上,不点名的公开讲,同学们要相亲相爱,不要欺负同学。