接着，张正染调整了自己的心态，恢复了冷静。
她继续说道：
“不过，关于先生您、所提到的考试内容，我已是有所思考…”
此刻，施其学的目光落在张正染的身上，见其稍有迟疑，像是正在整理思绪。
于是、默然地点点头，没有打断，而是以一种鼓励的眼神示意她继续发言。
张正染感受到先生的鼓励，定了定神，开始了她的阐述：
“关于考试的内容，我认为首先、当从施先生的幼时经历出发。”
接着，她更加自信地继续道：
“具体而言，考试的内容可以围绕施先生在雪地中行至终点的情境来比拟。”
“我们可以将这场考试、命名为“活到最后”。”
“在这样的考试中，不仅考验的是我们的体能和毅力，更重要的是我们面临生死之时、心态如何。”
“而考试的规则是，凡能在这场考验中“活到最后”的八位学子，不论他们来自哪个班级，都将有机会进入修真一班继续深造。”
“这也意味着，原修真一班的八名学子将面临淘汰，让位给新晋的学子。”
最后，张正染补充道：
“对于落榜的学子，他们也不必灰心。”
“他们将根据之前的表现和潜力，被安排进入新晋学子之前所在的班级，继续修行学习。”
既张正染毕其言，施其学目色立显嘉许，光采熠熠，认可之情溢于言表，如被女童之才情及深思之观点所摄。
嗓音因激奋而略呈沙哑，然犹有回荡之声，坚且有力。
施其学、疾呼：
“好！”
其声震人心魄，如同金石掷地，铿锵作响。
其满意之情，不言而喻，对张正染之议、甚慰心怀。
须臾，施其学复高声宣：
“即以此行！”
四字一出，斩钉截铁，毫无犹疑。
明言已纳张正染之议，将依此执行考试之事。
在场学子闻此，皆震惊不已，面露难色，纷纷流露忧虑之容。
盖因他们尚幼，年仅六岁，岂能承受生死之试？
…
此刻，考场之内，阁楼之座，红光骤亮。
备试之士子与修真各班之师者，皆似受阵法之力牵引，红光闪烁之际，倏忽间消逝无影。
彼辈于应试或观瞻之时，神情渐显恍惚，若灵魂出窍，心神远游于尘世之外。
目之所及，景象模糊，昔日常读之书卷、熟识之同伴与师长，皆似烟雾，缓缓消散。
彼等似乎忘却先前之重要事宜，对于其至关重要之记忆，此刻变得混沌不明，难以追寻。
欲思回忆，而脑海之中唯余一片空白，犹若过往岁月被无情剥离，徒留此刻之迷茫。
阁楼之内，学子、先生本聚如蚁，然此刻却有异象骤起。
其中央，一女学子卓尔不群，身裹赤红襦裙，裙摆随风轻舞。