教导完韩春霖后，一家四口也回到了屋子。俞思莲往灶房而去，韩书贤则抱着韩秋露，身后还跟着韩春霖，三人汪书房而去。
来到书房后，自然是少不了的考较韩春霖一番。这次考校，韩书贤先是提了四个问题，四个问题后，韩春霖不但对答如流，且回答中的还带着些自己的见解，这让韩书贤有些意外。
于是，意外之余后便有了第五个问题，这次韩书贤是略想了想后才又提出了最后一个问题来，““不患人之不己知，患不知人也。”是何意？”
论语他虽讲了一部分，但教读多于讲义，且他提的又是《学而篇》的最后一则，提出这则来不过是想要考较他是否还记得这则，至于问的意思，虽问，但也没想过他能答出来。
可这次又让他意外了，韩春霖马上回答道：“这是《学而篇》的最后一则，意思是“不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。””
韩书贤在韩春霖说完后满意的点头，正当想要夸奖他两句的时候，韩春霖又说道：“别人不了解，误会自己时，也不要有抱怨和不满，而要放宽心态，积极主动的去了解他人。”
韩书贤现在不只是满意了，不但满意还很意外，意外他竟能说出如此有深意的解释来，问道：“你清远大哥教你的？”
韩春霖点头后又摇头，说道：“前面是清远大哥教我的，后面是菀菀妹妹说的，她说这样更容易理解，也更容易记住。”
韩书贤又再问道：“那你再想想他们两人说的，可是有什么区别？”
韩春霖想了想后回答道：“都一样，只是菀菀妹妹把意思说的更透彻，好理解一些。”
韩书贤道：“对，你菀菀妹妹说的意思更好理解一些，以后你也可以把学到的文章用自己的话解释出来，不用全部照着书搬。”
韩春霖抢答道：“我知道，尽信书，不如无书。”
韩春霖这一抢答，韩书贤就更意外了，“这也是你菀菀妹妹教的？”
韩春霖点头，“菀菀妹妹也说了不要全照着书搬，要学以致用，也要有自己的理解。”
韩书贤无语，自己明明也教了，怎么现在全成了“菀菀妹妹教”“菀菀妹妹说”，且说的还都是对的。菀菀妹妹说不但对，简直是太对！
听了韩春霖一番菀菀妹妹前，菀菀妹妹后的言语后，韩书贤决定要加快上课的节奏，另菀菀的课再加重些，不然自己这个老师的存在感都快被菀菀给弄没了。
饭后，韩书贤压下了去研究蜡纸印刷的想法，带着两人来到书房后，来到书法，也没立即就开始上课，对着莫紫菀说道：“菀菀，给我说说你为什么想要教村里的孩子读书？”
莫紫菀丝毫未犹豫的回道：“爷爷说他辛苦两个月也不一定能有我抄一本书的钱多！读书本来就很有趣，又能轻松的挣到钱，我就想着如果他们也会读书了，村里的叔叔婶婶，还有爷爷奶奶们就能过的更好一些，也不用那么辛苦。”
可读书的好处又岂止这一点点，读书启智，有了智慧，才会有进步，不然一代代的只知顺着前人留下来的脚印前进，而不知思考，更不知变通。劳累一生，却仍旧过着食不果腹，衣不蔽体的日子。
古诗有云：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这首诗虽是反映朝廷的压迫让百姓吃不饱饭，可也有百姓不懂变通，除了种地不再想其他养活自己的法子来活命，或是改善自己生活。
这些她不能说，也不敢说，不然就真成妖了。莫紫菀想着这个不符合自己四岁小娃的思想，虽然自己已经做了很多不符合自己年龄阶段的事，但孩子总归是孩子，再聪明的娃也是小孩子，也是不谙世事，思想简单的一面。
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莫紫菀单纯以为自己现在读书是为了挣钱就是思想简单，符合小娃的想法。只是她也不想想，一个四岁的小娃不但已经挣钱养家了，现在还开始为着村里其他人着想，即便她觉得读书是为了挣钱，这也是一家早早的就超出了四岁的认知了！
莫紫菀自己怎么想，韩书贤即便不知全部，可也知道大概，就算不知，韩书贤也不认为她是为了钱才读书的，她都说了读书很有趣，所以理所当然的吧莫紫菀的话理解成了有趣之外附带的挣钱，就像自己现在在学堂里当教书先生一样，也是读书顺带来的。
“还有呢？”韩书贤果然没有按照莫紫菀的想法想下去，继续问道。
莫紫菀偏头看向韩书贤，想了想后展开一个笑颜吗，“当先生很厉害，他们都得听我的。”说完莫紫菀就笑了起来。