教室里气氛融洽，杨尘颖见没有人说话勾了勾唇。
她翻到前面的单选题目，提醒这群家伙们翻页。
“既然已经完全听懂，那课后重新写一份作文上来，记得用今天的新句式。”
“先翻到选择题，一个同学讲一道，先说题目考察的知识点，后画主谓语，再翻译，最后把句子中单词时态其他的知识点，全部整理出来。”
杨尘颖刚说完，班级里的所有人都倒抽了一口冷气。
这不仅巩固了知识点，还锻炼他们的表达能力，挑战自我。
但知识点这方面，众人掌握都不怎么样，谁能保证正确呢？
即便是张玉婷，都有些瑟缩。
杨尘颖的这种教学方式，她从没见过，比苏琦玉的教学都更困难。
难道这就是对方考上燕京大学的原因吗？
杨尘颖不管学生们的心思，继续说话。
“大胆回答，错误了，我会告知纠正，有些单词或者句式需要举例的，你要是能从刚才的作文里找到，我也不强求你们再造一个句子。”
“忘了说了，刚才的作文已经把选择题十二道题全部讲了一遍，活学活用。”
“现在从北墙第一排的位置开始，也就是——陈梦欣，你先来，第一题。”
第一题选择题知识点不难，但句子冗长。
主副从句共有两个句式，还有一个不认识的单词，以及时态语法。
陈梦欣被点名，不得不站了起来。
她看着试卷上的内容，只觉得两眼一抹黑，根本无从下手。
杨尘颖似乎早已料到这一幕，没给对方多长时间，直接下了定论。
“我说了，我不喜欢耍小聪明的人，也不喜欢愚蠢的人，这两样你刚好全占了，回答不上来，就先站着吧~”
“下一个！”
“……”
像是扯开了对方的遮羞布，苏琦玉方才不给面子让陈梦欣的恶毒心思展露在众人面前。
现在正主亲自下场打脸，让教室其他学生拍手称快。
陈梦欣难堪地要命，泪水一滴一滴往下落。
杨尘颖不管对方什么情绪，直接让下一位同学站起来回答问题。
有了陈梦欣方才浪费的时间，第二位同学表现可圈可点。
虽然没有完全回答上来，但胜在说了。
杨尘颖十分干脆让人坐下，让后面一个延续上一个题目继续回答。
第三位学生：“……”凸(艹皿艹)
筹备了第三题又改换第二题，现在变成第一题。
他要不是成绩好点，差点回答不上来。
因为杨尘颖这骚断腿的操作，原本按照顺序的题型瞬间变得毫无规律了。
每个同学只能聚精会神调动脑细胞，飞速用脑。
苏琦玉满意极了，将杨尘颖这个方法记录下来。
知识点当堂检测，调动学生积极性和记忆力，方法值得推广。
非常不错。
一节课四十五分钟，高二6班像是集体在刑场上和判官辩论。
杨尘颖这种讲题模式，极大调动了班级学生的积极性。
但没被点名的学生充满松懈感，她也发现这种情况。