玉玉，她身材高挑，站在人群中总是那么显眼，就像一棵挺拔的小白杨，充满生机与活力。她的脸庞白白胖胖，带着一种天真无邪的可爱，让人忍不住想要亲近。
玉玉的家庭教育十分注重兴趣的培养。她的家长深知，兴趣是孩子最好的老师，因此为她报了古筝班。古筝，这种古老而优雅的乐器，在玉玉的手中仿佛焕发出了新的生命。她练习古筝时总是那么专注，每一个音符都像是从心底流淌出来的，充满了情感与力量。她是学校民乐社团的主力军。
玉玉的优秀并不仅仅体现在古筝上。她的家长对她的教育更是严格，无论是在学习上还是生活中，都对她有着高标准、严要求。正是这种严格的教育，让玉玉的成绩一直名列前茅，成为了老师和同学们眼中的佼佼者。令人奇怪的是，在期末评选三好生的时候，学生投票的结果却让人大跌眼镜。玉玉只得了三票，这个成绩与她平时的表现简直判若两人。
这到底是为什么呢？我私下找了一些学生问原因。原来，玉玉在与同学相处的过程中存在着一些问题。她常常出口脏话，对待同学的态度也不够友好。当同学们提出正确的意见时，她往往不听从，甚至会用一些不文明的语言进行反驳。这种行为让她的同学们感到十分不舒服，也影响了她在同学们心中的形象。
我继续深入观察玉玉的行为，她平时喜欢动些小脑筋，这一点或许在表面上看似机灵，实则却是对学习态度和诚实品质的严重挑战。就拿听写词语这件事情来说，她的表现让我不能忽视。第一次，我发现她少写了一些词语，我当时就和她进行了深入的交谈。我明确地告诉她，听写不仅仅是一个简单的测试，更是检验她对知识掌握程度的重要方式。我强调，她需要端正态度，认真对待每一次听写，这不仅关乎她的学业成绩，更关乎她未来的学习习惯和态度。然而，令我没有想到的是，第二次听写时，玉玉竟然明知故犯，再次出现了同样的问题。这让我深感失望，也让我意识到，单纯的谈话可能并不能完全解决问题。
针对玉玉连续两次少听写词语以及与人相处不融洽的问题，我深感必须采取有力措施，确保她能够正视这些问题，并努力改进。
首先，关于听写问题，我明确地与玉玉再次进行了沟通。我告诉她，听写是检验学习成果的重要手段，每个人都应该认真对待。她第一次少写词语时，我选择了理解和引导，希望她能自我反省并改正。然而，令我失望的是，第二次听写时，她明知故犯，再次出现了同样的问题。这种行为不仅是对自己的不负责任，也是对老师的不尊重。
其次，玉玉在与人相处方面也存在明显的问题。她缺乏与同学之间的友好沟通和合作，这导致她在同学心目中的形象受到了负面影响。我深知，一个人的社交能力同样重要，它不仅关系到个人的心理健康，还影响到未来的发展。
因此，我决定联系玉玉的家长，希望他们能够配合学校的教育工作。我深知，家庭教育是学校教育的重要补充，只有家校合作，才能共同促进孩子的全面发展。在与家长的沟通中，我详细阐述了玉玉在听写和人际交往方面存在的问题，并强调了这些问题对她未来发展的潜在影响。同时，我也听取了家长的意见和建议，共同商讨如何帮助玉玉改进这些问题。
玉玉家长感谢我告知其孩子情况，欣然接受了我的建议，并表示一定配合我一起进行教育引导。
我相信，只要我们共同努力，玉玉一定能够正视自己的问题并努力改正。我相信，她一定能够成为一个更加优秀、更加受人欢迎的孩子。