所有人都在看纪冠城，纪冠城有些不知所措，他看向栾彰试图寻求一些帮助，但他发现栾彰也在看自己。
那种感觉就像……像是上课开小差被老师叫起来回答根本不懂的问题吗？还是像午夜十二点时没能及时逃离以至于在所有人面前显露原形的灰姑娘？纪冠城无法与之共情，他不会上课走思，也不会装点不属于自己的模样，所以他找不到任何一个可以类比的画面来形容现在的自己。
他不知道该说什么，不知道该做怎样的表情，不知道该有怎样的动作。他看向小孩子天然求知的双眼应该觉得羞愧才对，这样的年纪不应该过早的去了解许多大人都无法完全和解的观点和事物。
“小叔你怎么不说话了？”
童稚的话语将纪冠城拉回了残酷世界，他眨眼睛和呼吸的频率都高于平时，反应的速度却降低了很多。
“是那天带大家去放烟花吗？那不是在亲呀。”栾彰开口说话，语气温和平静，笑得波澜不惊，伸手摸了摸小孩的头发，耐心地解释说，“叔叔从小到大都在国外生活，好多习惯一时半会儿改不过来。外国人喜欢贴面礼，有男生和男生，女生和女生，男生和女生，可以和自己的家人，也可以和自己的好朋友，可以表达欢迎，再见，也可以表达谢谢。”
栾彰的表达能力不单单体现在语言上，他说话的速度节奏，断句的位置，具有讲述力的语气，都能更好的让听着进入到他的故事环境里，从而被他带动思绪，认同他的说法。
“说出来不怕你们笑话，栾叔叔这么大的年纪了，那天晚上可是人生中第一次放烟花呢。你们还记不记得自己第一次放烟花是什么时候？”
像听幼儿园老师讲故事一样的小孩立刻回答出了栾彰的问题，栾彰又问他们放烟花开不开心，必然得到一个开心的答案。他接着问，如果是好朋友让自己度过了这样一个开心的时刻要怎么办呢？
小孩子很认真地说，要说谢谢，要把妈妈做的好吃的小饼干带给他分享。
“对，所以我也要跟你们小叔说谢谢。”栾彰蹲在小孩面前示范如何行贴面礼，又把这一礼节的历史缘由和应用场合介绍了一遍。他深入浅出，不光小孩能听懂，其他大人也转移了注意力，尴尬的气氛有所缓解。
这场惊天危机不能说完全化解，但至少要比炸弹在此刻引爆要强。栾彰一番说辞不光给了纪冠城喘息的时间和空间，更重要的是他按住了一个几岁小孩试图翻开成人画卷的手，轻描淡写地换回了童话绘本。
在这样一个场合下，他更维护了当前所有大人的“体面”。
世界线恢复正常，纪冠城尽量地表现得轻松一些，可他会在饭桌上有意无意地和栾彰拉开距离，说笑也不如之前那么随意，视线与栾彰交叉时，他会先挪开。
后来没有人在提这件事，好像真的是个童言无忌的乌龙一样。
还好假期没剩下多少时间，返程的当天，纪冠城蹲在地上收拾行李，这时纪母过来问他要不要一起去市场上买些捎带回去的东西，纪冠城本不想这么麻烦，但见母亲一脸有话要说的表情又有些犹豫。
栾彰建议他和母亲出去逛逛，剩下的由自己来整理，纪冠城叹了口气后随母亲出门。
纪父早早出去和人下棋，家里就剩下了栾彰一个人。栾彰才有时间和心情将这个“家”再度复盘——不大不小的两室一厅，房子绝谈不上新，本就简单的装修在当下看来也充满着时代的痕迹，但是打扫得很干净，布置得也温馨。这样的三口之家一般会在独生子女异地求学工作之后发生一个很大的变化，那就是孩子存在的痕迹会逐年减少。据纪冠城说，他的房间还是保持着他上学的样子，打开抽屉是拿过的奖状和写过的笔记。
连床单被罩都还是学生时代用过的，洗得发白掉色，但躺上去时那布料亲肤的触感胜过任何昂贵的高级货，还可以闻到清澈安心的香味。
家的味道——栾彰觉得这形容烂俗透顶，可一时半会儿想不到其他形容。
由此可见，这一家人都是勤奋节俭并且相当注意记忆整理和存放的，这样的人通常对生活的感知会更清晰，情感也更细腻。
所以栾彰能猜出来纪母为什么要找个借口单独叫纪冠城出去，以及两个人会聊到什么。
栾彰不问，纪冠城也没提，这种默契保持到他们回去自己的生活场。环境的转换会给人造成一种错觉，即麻烦和困难暂时不存在了，逃避才是解决问题的唯一答案。
也许是其他人的，但并非纪冠城的。
栾彰总是用一种沉思和抽离的眼神看着他，他对栾彰的转变有些隐隐的猜测，直到有天晚上高温渐降之时，栾彰搂着他问，如果那天自己没有想到那个蹩脚的借口怎么办。
纪冠城反问栾彰希望自己怎么办。
栾彰像那天一样吻了吻纪冠城的脸颊，略带灰色语调地说：“别认，死都别认，把罪名都推给我。”