宋词吸了口气，他总觉得和这个老师说话，她给他一种咄咄逼人的感觉...
“我就是想问一下，您的班级里有那种特别不听话，或者说不好相处的孩子吗？”宋词说话的时候还特地摸了摸小黑雾的头，他特别害怕小黑雾在班里和别人闹矛盾。
当然小黑雾不是那种主动招惹别人的人，但他的性格有些敏感，又有些骄恣，对讨厌的行为难以忍受。
宋词和他说好了，在外面不允许使用雾元。如果遇到问题就和宋词主动沟通，他会亲自过来解决。
他就怕小黑雾到时候被人欺负，自己不能及时赶过去……
当然也有可能小黑雾忍不住打了别人然后...这也是他所担心的。
“这您放心，我们班的孩子都特别听话，我们有自己的一套教育方法，孩子都会很听话。”当她准备兴致勃勃的将自己的那一沓教育手册从抽屉里拿给宋词时，宋词又突然发问:
“那如果孩子们之间有了矛盾，你们是怎么调解的呢？如果孩子犯了错，你们又是怎么惩罚的呢？”
这些问题问到了安老师的业务范围内，她可以在几秒内对答如流。
但宋词没给她这个机会:“我想自己去看看班级上课是什么样子的可以吗？”
.安老师先是顿了一下，眼神有些飘忽不定，但很快她就轻松起来，非常爽快的答应了宋词的请求。
她带着两人观看了上午六年级几个班级的上课情况，课堂秩序非常好，整个授课过程在有条不紊的进行着。
末了，宋词拉着安老师去了一个楼梯角落，让小黑雾自己先进班去。
“您是还有什么不满意的地方吗，可以直接和我说的。”安老师依旧一脸标准的待客笑容。
宋词抠了抠眼角，他觉得得把事实告诉这位全权负责的班主任，才能让小黑雾在这里学有所获。
“e，感觉你们这里挺好的，就是我家孩子有点情况，我得向您反映一下，您帮忙在学校看着点他...”
“嗯好呀，我们班主任就是连接学校和家长沟通的桥梁，有什么问题，您可以直接向我反馈，我会帮您注意一些的。”
宋词回头看着小黑雾背着书包敲了敲门打报告进班的背影，然后一直安静的隔壁教室突然骚动起来，他就觉得要不妙！
“内个，我家孩子有点调皮，如果他在学校闹事了，还请您...”
“您放心我们都懂，孩子犯了错，该打则打，该罚则罚，我们这里惩罚分明，孩子会长教训的。”
安老师表面稳如泰山，内心在想着一般家长在这种时候都会打包票说孩子犯了错一定要打！
这孩子又是被公安大队队长领养的，所以……
“啊我不是那个意思...悯儿他不会主动招惹别人，如果别人欺他，他还手了的话，还请您不要打他骂他，也不要让和他闹矛盾的那个孩子打他骂他，如果他有错请及时打电话给我，我来训他。”