隔天早上, 一上午两节法制史连上。
大教室里。
法制史老师对着投影屏幕介绍：“咱们法制史，这门课其实就是研究法律，研究相关制度的发生, 它的发展、演变和规律的科学。”
“法制和我们的生活息息相关, 生活里的每一处, 都体现出了法制的作用和重要性。”
“那么这节课，咱们继续学习清末、民国时期的法制……”
自开课后, 云词才发现一班二班两个班级的课表高度重合。
说是分了班，但这个班分得很随意，大部分课程都是还在大教室里, 两个班一块儿上大课。基本两节课连上, 早上八点开课, 一直上到中午吃饭。
一班二班之间最明显的分班体现, 就只体现在座位位置上。
两个班的人各坐半边，中间隔着一列空位，这列位置空得所有人都心照不宣, 瞅着跟三八线似的。
按常理来说，这群大学生不至于那么规矩。
分散坐的情况在其他专业很常见。
但他们是法学一班二班。
他们的班长一个姓云一个姓虞。
……
且这两人据说刚私下斗过殴，刚被辅导员从警局里捞出来。
于是两个班的人谁都不敢吱声, 只能老老实实和隔壁班划清阵营。
身为班长的云词不知道他们居然有这么多心思，他对班级秩序感到满意, 看着提前做好的预习本，着重听几个昨晚没太记清楚的重点要点。
讲台上, 法制史老师讲着讲着, 大概是私下也听说了他们两个班级的瓜, 忍不住跑题：“听说咱们班有一些心怀正义的同学啊。”
“遇到敲诈勒索, 第一时间报警是对的, 但是你们这后续操作……不需要找那么多人的哈，群体聚众，容易影响社会秩序。”说着，法制史老师点了名，“两位当事人觉得呢。”
这事是过不去了。
云词想把头埋进课本里，他站起来冷着脸应了一声，只是这样被当众点名，耳尖稍微有点红。
虞寻就坦荡多了：“我下次注意，争取控制一下人数。”
法制史老师：“……那最好还是不要有下次了。”
全班想笑又不敢笑。
很快到课间休息时间，云词去走廊接严跃的电话。
严跃已经从高平阳那边大致知道了事情的经过，电话接通的瞬间，他没有先说话，听筒里安静许久，直到云词主动打破沉默：“爸。”
严跃说：“一千两百字的检讨，别光写在纸上，要记在心里。”
云词嘴上“噢”，心说只有他们这种教职行业的，才会把学生压根不走心胡诌的检讨看得那么重要。检讨这玩意儿，写纸上都不认真，还记心里。
由于这次犯案人数众多，严跃没有只盯着他，又问起了李言和流子。
毕竟这两位也都是严主任的学生。
尤其是李言。
“当初你李叔叔把阿言托付给我，”严跃说，“我让你多带带他，你要多往积极健康的方向去引导，你俩关系好，更应该齐头并进好好学习。”
云词说：“他学习挺好的。”除了语文。
果然，严跃下一句就说：“让他没事多看点国内外经典文学，陶冶一下文学素养。”
云词嘴上应着：“哦。”
他和李言的相识离不开严跃的撮合。
李言他爸和严跃是旧相识，李言考上西高后，正值青春叛逆期，学人家混迹校外。严跃把他俩安排进了同一个班，想着同龄人之间总归好说话些。
初识时，李言对云词这个班长也很不服气：“你谁啊，我的事你少管。”
“没想管你，就是想去观摩一下。”
云词说，“看看我们传说中的言少在校外的英姿。”
结果李言在校外混得非常一般，跟在队伍末尾，压根无人问津，他又恼又羞：“我才刚加入，等我资历熬上去了，我最起码也能站队伍中间！”
云词蹲在他旁边：“我不是怀疑你的能力。”
李言：“？”
云词：“主要觉得这帮人也不怎么样，你跟着他们，屈才。”
李言摸着下巴，半晌，认可了这个说法：“也有几分道理，那我先退出。”
李言本质也不是真想学坏，就是反抗下，云词一拽，他也就顺着台阶下了。
倒是后来，李言时常对他感慨：“我也真是服了，严跃管你管成这样，你都没想过叛逆一下？”
“……”
挂电话后，云词去自动贩卖机买了瓶水，然后晃回班级。
他闲着没事会刷会儿朋友圈，看看李言和一些老同学们发的最新动态。
刷出来的头一条是李言。
他的朋友圈透露出一种精神极度不稳定的状态：天天早八，天天早八，这早八人是一天也当不下去了。
云词随手点了个赞，然后继续往下滑。
翻过几条后，页面停留在某个黑色头像上。
黑色头像新发的朋友圈，文案写着：【右手受伤，怎么记笔记。】
下面还甚至还郑重其事地配了一张图片。
图片上，这人包着绷带的手艰难地握着笔，桌上的笔记本页面空白一片。
……
这黑色头像出现的姿势太突兀。
他差点忘了自己加了虞寻微信好友这件事。
云词在这条朋友圈上停留了几秒，然后本能作祟，反应过度，直接反手关了微信。
只是关闭微信后，那张照片还是在脑海里挥之不去。
他无可避免地想起，这人是因为他才受伤的。
大课休息间隙，临近下节课上课前。
原先出去的人都陆陆续续又回到班级。
一班全体同学整整齐齐坐在自己的那一侧位置上，看到二班班长冷着脸穿过中间那条“三八线”，走进了他们一班的区域里。
手里还拿着什么东西。
有人埋头，互发私信。
[？]
[有没有人看清了，是什么东西？]
[战书吧。]
[这战书密密麻麻的，字好多，看不清。]
[可能三言两语不足以表达彼此之间的仇恨。]
[……]
虞寻坐在后排，和班里其他人隔开了一些距离。
云词走到最后排，居高临下地站在虞寻面前，不知道的还以为他想来找事——这架势实在和高一那会儿，他甩成绩单的样子没什么区别。
——“啪”。
但这次甩在虞寻面前的，是一份字迹工整的课堂笔记。
“刚写完，”云词甩完笔记本之后，用一种“你爱要不要吧”的语气解释说，“突然看这本本子不顺眼，不想要了。”
虞寻单手拎起笔记本，顺便翻了下，他每一页都停留了很久，似乎扫得极其认真。
然后他用极其不认真的语调说：“……没事，我看着挺顺眼的。送我的？”
云词抿着唇：“是不想要了。”
他坚持说，“不是送你。”
虞寻“哦”了一声：“那就是送我了。”
“……”
妈的。
这人听不懂人话。
云词懒得再说。
反正笔记送到了，他们俩之间算扯平。谁也不亏欠谁。
就在云词准备转身走人的时候，虞寻散漫的声音又响起：“不过我在听课过程中还有些个人的观点和注解，不方便拿笔，需要找个人帮忙写写——不知道哪位好心人愿意帮我这个忙。”
哪个好心人也不可能是他。
……
云词这样想着，转身的动作却还是不受控制地停住了。
上课铃响。
下半场课程开始，法制史老师捧着水杯回教室。
他低头看课件，找到上节课没讲完的那页，等他调整好再抬起头，发现原先相隔大半个教室的某两名学生居然破天荒坐一块儿了。
法制史老师看了一眼，又看了一眼。
他开始正式讲课，没说两句话，又没忍住看了一眼。
如坐针毡的云词：“……”
“咳，”法制史老师收回自己缥缈的思绪，“好，那么我们继续看啊，上节课提到清末的大规模修律，这背后其实是被时代裹挟的被动选择。”
“（一）预备立宪的背景与指导原则……”
这都是他昨天提前预习过的内容，他听得左耳进右耳出。
云词面前摆着两本笔记本。
法制史老师往课件上标什么，他就在笔记本上重点抄一遍，抄完一本抄另一本。
其中一本是虞寻的。
就在前一页上，还有虞寻的字。凌厉且潦草。
这人笔记做得很简洁，经常把一长句话浓缩成三两个字，如果不是云词对之前的知识点印象深刻，就算在路上捡到这本笔记，都看不懂这笔记的主人到底学的什么鬼专业。
大学教室的座椅不像高中，两个座位一起，每组中间会单独隔开。上大课的教室像会议室一样，一长排之间没有任何空隙。
他头一回挨着虞寻坐。
高中的时候两人不同班，一班和七班之间，甚至连教学楼都不在同一栋。
打死他也想不到他和虞寻之间，会有今天。
法制史老师往下讲，讲到第二节 。
虞寻用笔敲了敲桌面，提醒：“这句记一下。”
云词也用手里的笔敲了下面前的笔记本，回应：“写了，没瞎的话自己看。”
虞寻：“我还想写句个人观点。”
云词：“说。”
有屁快放。
虞寻指挥：“在这，就这个空白的位置，补一句。”
“‘这老师讲得还不错’。”
云词：“……”
虞寻还在继续：“还有这里，横批，‘这段简单，好记’。
“还有这里，就写‘这个知识点大概率不会考，记了应该也没什么用’。”
云词：“……”
这就是你所谓的观点和注解。