“卢沟桥事变”发生后，中日战争已经全面爆发，党中央通电全国，号召全民族抗战，马庄小学内开辟了抗战专栏，讨论如何抗战的问题。在这个专栏里刊登的文章观点大致分为两类，而且，这些学生写的论文相当犀利，带有浓浓的火药味，分别代表了国共两党的观点。
副校长王振祥极力鼓吹国。民。党的论调“一个主义”、“一个政党”，中国只要一个三民主义就够了，三民主义可以满足中国现在和将来的一切要求，全国的抗战都要无条件的服从国。民。党的领导。
当时，马庄小学的正副校长分别代表着两种不同的势力。虽然他们还没有达到水火不相容的地步，但他们因对抗战的观点不同，经常授意那些赞同他们观点的学生在抗战专栏上发表不同观点的文章进行辩论。
进步学生以马龙发表的文章居多，富家弟子以张怀诚发表的文章居多。他们争论的观点主要是抗日战争的战略方针是“速胜论”，还是“持久战”的问题。
当时，国。民。党内的亲日派，以中国武器不如日本为由，鼓吹中国‘战必败，再战必亡的亡国论；国。民。党内的亲英美派，把抗战胜利的希望寄托在外
国援助上，宣扬‘只要打三个月，国际形势一定变化，美英等强国一定出兵，战争就可解决的速胜论。
为了宣传共。产。党的正确主张，孙家新送给马龙等进步学生们一本《论持久战》，让他们好好学习，马龙是进步学生里的笔杆子，他看了《论持久战》后很受启发，撰写了大量的文章驳斥国。民。党内的亲日派是亡国论者和国。民。党内的亲英美派则是速胜论者，推崇共。产。党提出的正确的抗日战略方针——持久战理论，将张怀诚写的宣传抗战速胜论的文章驳斥地体无完肤。
最后王振祥见张怀诚在论战中根本不是马龙的对手，如果在这么下去，整个学校在思想舆论阵地上就会让共。产。党的抗战主张占了上风。于是，他就不顾老脸，赤膊上阵，亲自撰写文章极力贬斥马龙的论点是犯了小儿的幼稚病，大力鼓吹国。民。党抗战速胜论的抗战方针。
马龙见副校长都亲自赤膊上阵了，就找校长孙家新，对王振祥副校长亲自出面搅合学生们之间的论战很有意见，孙家新鼓励他说：“现在咱们是学校内部开展的关于抗战策略的大辩论，不管校长、老师还是学生，谁的观点正确，我们
大家就支持，谁的观点是谬误，我们就要坚决驳斥。”
马龙在孙家新校长的支持下，再次撰文驳斥王振祥的观点是不懂得中日战争的时代特点，不懂得中日战争的正义性和非正义性，仅把中国土广民众和敌小我大作为日本无法***作为理论根据，而把抗战胜利的希望寄托在美英等外国援助上，忽略了广泛发动社会各阶层一致抗战是极端错误的，这种观点如不及时纠正，将会给以后的抗日救亡工作带来极大的危害。
马龙的论文针砭时事，观点犀利，论据充足，逻辑严密，极大地揭露王振祥观点的欺骗性和危害性，教育了广大师生，唤起了他们抗日救亡的热情。一个乳臭未干的六年级学生竟能在论战中驳倒满腹经纶的副校长，这让孙家新对自己这位得意门生刮目相看，也更让王振祥的老脸挂不住了。