教室内。
当一首歌放完，学生们依然安静地坐在座位上。
他们整个人呈现出一种十分空灵的状态，就仿佛魂魄脱离于身体之外，遨游在华夏山河之间。
感受到现场安静的气氛，地理老师微微一笑，没有立即打断。
等待十多秒后，地理老师开口问道：“同学们，你们喜欢听这首歌吗？”
“喜欢！”
听到老师的询问，学生们陡然清醒过来，齐声大喊。
地理老师接着问道：“你们听这首《山河图》的时候，内心是什么感受？”
话音落下，教室内响起学生们连续不断的回复声。
“这首歌太燃了吧，听得完全热血沸腾起来，好想出去嚎一嗓子啊！”
“我好像看到喜马拉雅山，好像看到了长白山、太行山，真的太神奇了！”
“不知道为什么，我有种流泪的冲动，明明我从来没有去过那些地方，但好像那些地方正等着我去。”
“老师，我好想去歌词里的那些地方看看！”
“听一遍根本不过瘾，老师再放一遍！”
“……”
地理老师将学生们的这些回答一一记在心里，脸上也露出笑容。
他之前听到这首歌时，和大部分学生的感受也是一样。
眼前出现一幅幅壮阔的华夏山河图，内心有种无比激荡的情绪。
他把自己的这些反应，归结于自己的华夏血脉。
因为他是一个华夏人。
即使身处宝岛，他也依旧认为自己骨子里，血脉里都是华夏人。
而且他认为宝岛就是华夏的。
但是在宝岛，在当局刻意营造的大环境下，很多宝岛人并不这么认为。
对于这种现状，他也是听之任之，因为个人的力量真的太薄弱了。
但是在听完这首《山河图》之后，他内心的这种想法变了。
他想做点什么。
想通过某种方式告诉别人，自己就是华夏人。
想让更多的宝岛人意识到自己就是华夏人。