或许他是个天才吧！两年前，著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授访华，在他的倡导下成立了中科大少年班，吸纳了不少少年神童，眼下这件事正处于热潮之中，既然中科大可以出现十三四岁就研究高深理论的孩子，那么清华出个十八岁的建筑师似乎也正常。
稍微不同的是，中科大少年班那些神童现在还没有做出成就，而林楼却已经可以指出贝聿铭的问题并进行修改了。
“另外我还需要贵校的一些支持，我想组织一些老师和学生进行现场模拟，来研究六边形教室的优劣，同时探讨最为合适的教室尺度、灯型数量分布、窗户尺度等细节问题。”这些林楼其实也知道，但要是没有这种过度，他拿出来的方案肯定会受到质疑。
进行模拟演练，既是为自己的方案提供佐证，也可以在过程中提前说服他们，这样等最终汇报方案的时候反对能少一些。
没那个建筑设计师会把所有问题都留在最终汇报上，要在设计的过程中就及时和甲方进行沟通，将他们的疑虑在设计中就慢慢打消，这样方案通过的几率才更高。
“这个没有问题！我们学校的大礼堂空间大，可以拿来做这件事！”高校长一口答应下来，正如他自己先前对林楼说的那样，高校长也很希望新教学楼能显出新意来，而林楼拿出来的六边形教室设计，毫无疑问挠到了他的痒处。
这样的教室一拿出来，后库中学肯定会成为全北京乃至全国学校议论的热点，这对扩大学校声望可是大有好处的。
“小林，会不会增加设计的难度，从而延长设计完成时间？”顾为民更关心的还是确保世界第一这个称号。
“虽然要比方形建筑稍微麻烦一点儿，不过也不是什么太要紧的事，不会耽误太多时间的。”林楼如实回答。
顾为民考虑片刻说道，“眼下国家经济还不宽裕，每年划拨给全国学校兴建新教学楼的经费也不多，六边形的教室比传统方形教室建设成本高，这肯定不适合进行大规模推广！不过，进行一些少量的新尝试还是可以的，这也是为了日后的发展进行探索么！”
他定了调子，刘桐也补充道，“顾主任说得很全面，这样的尝试是有益的，如果六边形教室真和小林说得那么好，现在虽然不能进行大规模推广，但等到日后国家财政宽松，就可以多建一点儿了么，现在修建一两座样本，对今后的建设和改进都大有好处。”
三位甲方代表都松口了，林楼暂且放下心来。