周一一早，祝小友提前一会儿到了画室。五分钟后，她看到周琛准备去办公室的身影，马上跟了过去。
周琛感觉后边有人跟他，回头看到是她，“现在Y界管得这么松吗？都7点多了，还放你在外边瞎溜达。”
祝小友恨不得一脚cH0USi他，大清早就开始找茬，看他长得人模人样的，怎么就不说人话呢。她真不知道上辈子造了什么孽，这辈子才能遇见他。她闭上眼，努力地劝说自己，不要跟贱人一般见识，赶紧把那50张速写给他，然后离他远点儿。
她抬手把手里的一摞速写递给他，等他接走。可他没接，还轻飘飘地反问她：“什么？”
她恨不得原地爆炸，跟他同归于尽算了，忍他多少次了！他是瞎吗？是瞎吗？是瞎吗？看不到上边的画吗？她不忍了，她把手里的画举到他眼前，一次次递近，恨不得把手里的50张速写纸都化成符，贴他脸上，“速写！速写！速写！”
“喊什么？我又不聋。”
祝小友觉得自己的灵魂被践踏了，他居然还能一副无辜、与世无争，像是世外高人隐居山林淡薄的语气和态度。
“不要是吧？走了。”祝小友惹不起，躲得起。
“没看到我两手都拿东西呢吗？送到我办公桌上。”周琛说完就往办公室里走。
祝小友看着他的背影，诅咒他，左手的那俩包子噎Si他，右手的豆浆漏他一身。她才懒得伺候他，他Ai看不看，反正她画了，速写就得多练，这几张权当自己练个寂寞。
周琛等了一会儿，一直没等到祝小友的速写，他反思自己是不是有点儿过了，好像得改改了。
到了上课点，周琛进画室后，用了一个小时做了一张素描头像范画，讲得很细。他不是那种会用诙谐幽默的语句去x1引学生，让学生记忆深刻的教师。他严谨苛刻，他会用最简单和最直白的话突出重点，他是画室里最年轻的名师，气场很足，他就往前那么一坐，看似很随意地画画，由内而外的威慑力使他的班级里没有一个学生敢不认真听课。
可周琛也不知道自己是哪根筋搭错了，居然给祝小友一个嘴贱话又多的假象。
周琛做完范画，学生们开始各自画自己的，周琛往每个学生的身后转转，转到祝小友身后的时候，他看到了她画板底下压的速写。那时，画室流行在凳子上立画板，这样画板前边多出来的空地可以放sE盒或者画笔。而祝小友那天没放sE盒，她把那50张速写拿回去接橡皮渣了，准确的说是拿它们当垃圾了。
周琛弯腰，一手稍稍提起她的画板，一手cH0U走了她的速写，他本来想问她画的这么见不得人？但又想想，换了语气，挺温柔的，“画都画了，我看看。”
祝小友看他突然这么正经，有点怀疑他吃错药了，但又觉得，如果他真能像盒子说的那样每张画他都会认真批改，那她求之不得，她该理智的时候理智，该感X的时候感X。
被拿走速写，她什么都没说，继续画她的素描头像，全然刚才什么都没有发生一样。
第二天一早，周琛b祝小友先到教室，祝小友去得也挺早，班级里没第3个人，周琛看到祝小友进教室喊她，“过来。”
祝小友看了他一眼，看到他手上有一摞速写，是她的。她走过去，准备拿回来，顺便检验他到底改没改。她走到跟前，看到画面上的每一处关节，和衣服的褶皱都被红sE的笔改过了，红sE太刺激视觉，她第一个想法是羞愧，觉得自己画得真够屎的，被改了那么多。而好奇心随之而来，难道那50张速写他都是这么帮她改的吗？挺费时费事吧？
她抬头看他，第一次对他像对其他正常人说话，“谢谢。”
周琛只浅浅地弯了下嘴角，接受她的谢意。
祝小友不知道怎么了，突然被眼前的笑脸晃了一下，他正经时，笑起来好像还挺好看的，她承认她有点偏见，其实没有好像。
等到晚上放学回家，祝小友才打开那些速写，真的每一张都有红sE的笔迹，而且这些不止50张，她数了两遍，有54张，后四张是他把她的问题总结归纳，黑sE和红sE的碳铅g画的全是她经常忽略和犯错的分步示例讲解范画，她仔细地看完那四张范画，发现最后一张的底下他还写了一句话，“学有所成，得你所得。”
可能是从小缺Ai，祝小友总是控制不住被一点点儿小事感动到不行，所以她平时刻意把自己装得淡薄一切，只有跟她熟的人才知道她心窝子有多浅。
她不是不愿意和旁人亲近，她只是怕但凡得到点儿对方给的好处，她就恨不得把心掏给人家，她受了一次伤后，更是告诫自己不能随意和人交心。