程少微：“我跟你一起。”
他话音一落，许凌霄瞳孔一睁：“什、什么一起啊！”
程少微侧头看她，眼眸微凝：“一起去啊？”
许凌霄脸色突然变得有些不自然了，低头走出了屋子，这里的淋浴间分男女，有专门的锅烧水,打好后提到隔间里，虽然天气冷，但因为热气蒸腾，这里反倒是最舒服的。
洗过热水澡后，确实一天紧绷的神经都松了开来，她搓着垂到胸前的长头发，身上就披了件绿色的薄外套，刚走出门，就看到程少微站在不远处等她。
许凌霄愣了愣，错开眼神。
但脚步却跟上了他，寂静的走道上，打下两抹长长的暗影。
屋子里生了暖炉，因为小，一下就暖开了，身上寒意褪去，许凌霄站在房间门口，有些踌躇。
程少微铺开了被褥，道：“过来试试。”
许凌霄眼睛顿时瞪得像只兔子，左右转了转，道：“这、我，我想了想，还是先，我可以睡，那个，打地铺……”
程少微摘下眼镜后，双眸看人时有些迷离，有时候，你不知道他眯眼是因为近视看不清，还是在想什么。
就好比此刻，他说：“我睡地上。”
“地上凉的。”
许凌霄轻轻吞咽了下，没看他，嘀咕道：“还是睡沙发吧。”
想她许凌霄，天不怕地不怕，在抢地盘这件事上，怎么还犹犹豫豫了呢。
于是，程少微从衣柜里抱了坨被子，道：“好。”
她侧过身，让他走出客厅，自己就真像一只兔子，“嗖”地钻进了房间里，还顺带把房门锁了起来。
“咔哒”一声，程少微低敛的眉眼，沉了沉。
许凌霄把头埋进被褥里，深蓝色的床单，给人一种安静沉眠的气息，她一抱，就几乎揉进她心里。
既陌生，又贴近。
她好像一下就沉浸而入，被一种黑暗的安全感所包围，本来还以为今晚要失眠，但她白天搬家实在太累了，加上程少微的床又大又舒服，结果，不肖一会，她就睡了进去。
等到第二天，被子让人掀了开来，阳光一透，她不高兴地皱了皱眉，要把头扭到另一边去，手还要去拽被子，结果一伸手，就摸到了一堵软墙，还带了温度，她揉着眼睛睁了睁，入目，是一张放大的帅脸，此时正衣冠楚楚地盯着床上的她看。
许凌霄觉得，她一定还在梦里。
不然，她昨晚明明把门锁了，为什么程少微能进来。
于是似要去找答案般，视线就盯向了房门——
那里赫然插着一把钥匙！
我他妈！
“你有钥匙！”
程少微没等她发作，指着表盘道：“怎么了，今天不用上班？”
许凌霄双手把他推开，蹭地坐起身，一脸焦急：“你这房间有毒，缺氧，我居然睡不醒了！”
说着，就打开衣柜，程少微的衣服让她挪到了高格，她的都放在好拿的地方，她抽了两件，刚要换衣服，转头，见男人还杵在那儿，跺了下脚：“你还不走！”
程少微双手扶腰，走过时，忽然靠在她面前：“原来你还有起床气啊。”
被他一勾笑，许凌霄顿觉颜面有些扫地，还想说什么，房门就被他指尖夹着关上了。
这也不能怪她生气，今天导弹研究院乔迁，无论哪个岗位，为了加快进度，全都上手干活，许凌霄特意换了迷彩裤，蹬着工装皮靴，跟一群小青年们在整地。
“许老师，听说您是从国外留学回来的，我们想问问，这外国长什么样的，是不是比咱们这好啊？”
“诶！”这时，旁边一个铲地的年轻男孩撞了撞他胳膊：“金窝银窝，都不如自己狗窝，你老惦记人家外国啥样的干嘛啊！”
许凌霄见他们还一脸稚气，笑了笑道：“你们是哪个学校毕业的？看着年纪轻轻，问题还不少么。”
她话音一落，刚才问她的男孩就挠了挠头，腼腆道：“我们初中毕业，本来是要分配去工厂，听说研究院要招人，我就来了，噢，除了我，还有不少工人，一起调来了。”
“我是大专毕业生，仰慕苏教授，特来投入门下。”
听着他们的介绍，许凌霄愣了下，站起身朝工地上忙碌的一群人扫了眼，似在想什么，忽然，把手里的锄头放到地上，说了句“你们先忙”，就往行政楼跑了过去。
此时，航委主任办公室里，除了许莫穷，还坐着苏怀民和程少微，两人的脸色俱都沉凝，只听许莫穷道：“这也是没有办法，真的缺人才，除了你们这些专家，其他的都是我从各个学校和工厂抢来的，初中毕业也是文化人，都是肯学肯干的好苗子，也有大学毕业的，我这不是在抓人么。”
听他这话，许凌霄看了眼桌上的文件，就看到调派过来的人员名单，清一色的学历扫过，别说专业对口，大专毕业能占一半已经不错了，另外一半，初中学历，但对这个年代来说，这样的学历已经算拿得出手了，可要做导弹研究……
这时，一直坐在旁边沉吟的苏怀民，想了想，道：“我看，当前最紧迫的问题，是教学，而不是马上进行独立性研究。”
许凌霄抿了抿唇，道：“院长，我可以加入。”
听到这话，苏怀民指了指她和程少微：“你们回去，先整理一份教学大纲，我刚才想了下，就按分组开班的模式，我们统一授课，但是效率要提高，所以，一个组，一个专家，专门带一个研究课题，让他们带着问题上课。你们先拟定眼下最急于攻坚的课题，我们边上课边研究。这第一节 课，我来上，教授导弹概论，你们以我之前写的《星际航行概论》和《工程控制论》为教材，准备教案。”
“明白。”
于是，导弹研究院刚成立，干的第一件事，就是上课。
许凌霄他们这一批接触过导弹，或者相关领域的专家，都被要求不仅要上课，还要带小组做科研。如果在面对学生时，遇到新的难题，通常不能马上回答，而是在每天晚上的教师分组会上，将问题拿出来充分讨论，肯定了正确答案后再讲授，用这个方法，他们不仅扩大了教授的知识面，而且保证了教学的严谨。