他原本也是一名电子技工，完全看得懂这些设计图，捕鼠器被他改一改投入生产，送了一批给当地粮所，因效果显著，很快接到大笔粮油局的订单。
至于电击木仓，季建国请了几个技术员一起进行改进，克服木仓身的绝缘材料问题，又好不容易克服电池问题，正赶上全国严打，季建国送了一批给公安局试用，再次接到大笔订单。
后世国内禁止使用电击木仓，有各种各样的原因，其中一个原因就是它的“不人道”。但是现在用却刚刚好，没人会认为这么对待罪犯是凶残的行为。
虽然没有镍氢电池，但此时已经有锂电池了，没有后世那么好，而且只能一次性使用。但作为官方武器而言，比子弹省钱和安全多了。弹射电弧片最高弹射5米，强烈的电流使逃跑的罪犯瞬间失去战斗力，即迅捷又悄无声息，相比前几年的严打，这次完全没听到木仓声，更未引起民间骚动。
这种首次出现在民众眼前的抓捕武器令中外媒体震惊，国内对新武器大肆赞扬，连国外媒体也忍不住夸奖，认为这是对付犯罪份子最适合的武器。
季建国又收到一大笔订单的同时，季椽和宋冀宁已来到津市，准备参加全国总决赛
蒋教授这次不是裁判，但他还是特地来一趟看望季椽两人。他很喜欢这两个聪明的孩子，虽然不能向他们透露比赛内容，但还是尽己所能教了他们一些电子知识，希望能对他们有所帮助。
两人自然也没辜负蒋教授的教导，领悟极快，让蒋教授欣慰之余又倍感遗憾。
他很想收这两个孩子当他的学生，但他们太出色了，必定能考上a大这样的学校，他的学校当然也不差，但不如a大，想也知道他们会选哪里，蒋教授只好遗憾的放弃。不过放弃归放弃，遇到这种一点就通的好学生，他还是很开心的教导他们。
总决赛并没有对季椽和宋冀宁带来任何障碍，除了比赛项目略有不同，总体来说还是安装，组合，拆解，赛跑那几套。
蒋教授见他们轻轻松松过关斩将，忍不住对他们发出邀请：“季椽，宋冀宁，你们要不要来参加明年的全国青少年发明创造比赛？”
“那是什么？”宋冀宁问。
“全名全国青少年发明创造比赛和科学讨论会，也是中科协举办的科技比赛，不知道为什么名气总是上不来，参加的学校也不多。”
季椽和宋冀宁对视一眼，不忍心告诉他这名字又啰嗦又没重点且意义不明，中学生谁敢肯定的说自己懂得“发明创造”，万一自己发明的东西早就有了呢？而且加个讨论会感觉像拿着笔记本参加的学习会，能吸引人才怪。
“蒋教授，要不试试给比赛改个名？”
“改名？”
“全国青少年科技创新大赛怎么样？”季椽提议。
其实这就是后来改的名，自从改成这浅显易懂的名字后，参赛的学生确实多了很多，终于成为一项不输机器人大赛的科技比赛，季椽还曾经参加过。
“全国青少年科技创新大赛……”蒋教授念了两遍，点头：“可以啊，顺口多了，也能让学生理解我们的比赛衷旨，回去就找他们商量！”
机器人比赛浙浙接近尾声，随着一高的遥遥领先，季椽不再出席比赛，赛场由宋冀宁带领学长们参加，而季椽把自己关在房间里画设计图。
最后一项比赛仍是自由发挥的项目，然而季椽擅长的蜘蛛型机器人和蛇型机器人都被他用完了，虽然吃老本也能赢，但季椽怎么会愿意吃老本呢？
他又想到了一件有趣的恶作剧！
第115章 设计
季椽以前在老师的研究院当小助手的时候，也发表过一些研究论文。其中有一篇，论述的是美帝“陆基中段防御系统”的发展历程。
虽具体日期不详，但他记得美帝是于今年开始对陆基中段防御系统进行开发和研究的。这项技术的作用是对敌方弹道导弹进行探测和跟踪，从地上或海上发射拦截器，在敌方系统弹道导弹尚未到达本土之前，对其拦截并将其战斗部摧毁。
美帝花了四年研究出了初步的技术，然后它们将这项技术出售给某些战略合作国，拿到高额军售费后继续研究，最后美帝的技术越来越好，其他国家跟在后边吃草。
这也就罢了，重要的是，当时美帝研究这项技术一半原因就是为了防备制造出核导弹的华国，在他们向国际公布这项技术的研究成果后，还有发言人就差指名道姓的说：“某国不要以为研究出核导弹就能对世界和平造成威胁。”
后来华国凭自己的技术力量也研究出了陆基中段防御系统，并不比美帝的差，但在时间线上终归差了一截。而这时候美帝的旧系统已经被淘汰，核心技术不再是秘密，老师给季椽上课的时候，还特意讲解过这项技术的优劣。
从时间来算，现在搞不好美帝刚刚准备开始研究。
以季椽目前所能接触到的知识与技术，是不可能制作出美帝的陆基中段防御系统的，就算现在把他拉到军队里，他至少也需要研究个一两年。所以他并不打算自负的一肩承担国家军事现代化技术这项重任，也不觉得因为自己重生了就能扛起国家的未来，现在的中科院里随便溜一位科学家出来，哪个不是几十年后他们仍旧膜拜的对象。
所以季椽也只打算自己现在能拿出什么样的技术水平，就展现什么样的技术水平，至于其他的，他相信会有人补足的。
出于对季椽的信任，一高无人干涉他的工作，也因此季椽得以安安静静画好了十多页纸的设计图——这是他根据现有的工具画出的最简略的设计图了。
一高的参赛小队今天仍旧遥遥领先，众人开开心心的回到旅馆休息时，打开门就看到趴在桌上睡着的季椽。
他脸色有些苍白，显得眼下的黑眼圈特别明显，睡着时手上还握着笔，身下压着a4纸和尺子，应该是一画完就累得睡着了。
众人不由放低了声音，面面相觑，不知是否应该退出。还是宋冀宁走上前，轻轻横抱起季椽，把他放到床上，让他睡得舒服些，又回来整理好散落在桌上的设计图。
带队的两位物理老师也过来帮忙，同时好奇的看着季椽画的设计图。然而看了几张之后，两人对视一眼，都疑惑的摇头：“季椽画的这是什么？”
他们仅看得懂少量公式，其他大部份都看不懂。
其他队员也好奇的凑过来，他们更加看不懂了，只觉得越看脑越晕：“老师，季椽真的是高一学生吗？这些公式和设计图画的是什么呀？我们有学过吗？”
“我也不知道……宋冀宁，你看得懂？”
宋冀宁的神情显得很严肃，他拿着设计图，一张一张的翻看，每看一张脸色就下沉一些，显然他看得懂。搞得物理老师忍不住对自己产生怀疑，难道我的所学已经落伍了，连高二学生都比不过？
宋冀宁看得懂，虽然不是完全理解，但季椽想要做的东西，他看懂了，因此神情才如此严肃。但他觉得没必要告诉老师，说了一定会遭到他们反对。缘缘那么辛苦画下的设计图，再不可思议，再困难，他也会支持缘缘。
傍晚季椽醒来后，宋冀宁坐在他床边，手上拿着已经按页整理好的设计图，他问季椽：“你确定要做这个吗？”
季椽点头，目光坚定：“要。”
宋冀宁点头：“好吧，需要我做什么？”
学校提供不了季椽需要的工具和零件，季椽直接向蒋教授申请。虽然感觉这样像开后门，但听到季椽报出的各种工具和零件名称，蒋教授也忍不住惊了：“你是想制作什么？”
但想到季椽曾经制造出蜘蛛型机器人和蛇型机器人，这两款机器人现在都已经投入各探测部门，据说使用效果非常优秀，国家甚至考虑在探月工程中使用这种机器人。出于对季椽的信任和期待，蒋教授为他借了一间实验室，并备齐了他需要的工具。
“这是你的比赛，我只能帮你到这里，其他都要靠你们自己来。”
其实到这时候，比赛已经被季椽抛到脑后了，他心里只记着研究的事。其他人看不懂设计图，能帮上他忙的只有小宋哥，对季椽来说，有小宋哥就足够了。