“外婆告诉我，把香蕉皮和其他没有熟的水果放在一起，就可以让水果快快变熟。
我吃香蕉的时候，就想起了那个小男孩，他会背好多唐诗，会算所有算数，因为他，妈妈才总是说我笨。
我偷偷的把香蕉皮塞进了他的桌斗，塞进了他的书包，塞进了他的兜帽。
我想，他肯定会因为香蕉皮快快长大。
这样，他很快就能升去上小学，然后是大学，然后他就毕业了，然后，他就愁眉苦脸的去上班。
而我，还留在每天有牛奶喝，可以睡午觉的，幼儿园。”
最后一幅画里，一个小姑娘正叉着腰大笑着，头上的羊角辫仿佛恶魔的犄角，旁边是一个穿着皱巴巴大人衣服的小人儿。
再度回想起来，苏菱也觉得自己那时候好傻，也好坏。
第一个看到她这些画的，就是她幼儿园的图画老师，老师批改作业的时候，看到了苏菱图画本背后的“杰作”，还把她叫去了办公室问她为什么画这些，苏菱挺不好意思的就没说，但老师最后还拍了拍她的头，夸奖她画的不错。
老师可能想不到，那不是故事，是苏菱的真实计划。苏菱那时每天带去幼儿园的水果就是香蕉，每次吃完了，就偷偷把香蕉皮塞到杭牧那里。
但香蕉皮自然没有发挥它的魔法，结果就是，被塞了半个多月香蕉皮的杭牧，终于忍无可忍对苏菱说，她今后吃完香蕉，不要把皮塞到自己这里！
他一向像个小大人一样淡定，可那天实在控制不住了。
苏菱这才知道，原来那些香蕉皮没有消失，而是杭牧翻到就自己丢掉了，可是有一块他遗漏了，夹在书里发了霉，把他的书都染黑了。
当时苏菱抠着手指站在杭牧面前一言不发，她那会儿还有点婴儿肥，脸红的像个大苹果。心里也很沮丧，她的魔法终究是没能实现，只能跟杭牧一块儿长大了。
图书室里，一个男生转过书架，看了看杭牧说：“你怎么在看这个？”
“哦，随便看看。”杭牧说着，手却没有放下那份报。
男生瞄了一眼就走到一边，不一会儿就发现，杭牧的肩膀在微微抖动，整个背影都显出他在极力克制着什么，好像还能听到低低的笑声。
……真是邪门儿了。