这就是斯金纳的操作性条件作用理论1，顾小鱼刚才说的，就是应用了这个理论。
如果不完成就要惩罚种树，给学生一个厌恶的刺激，是“抑制”，而奖励晶玉，则是一种“强化”。
几个学生的兴致被调动起来了。
这是直接奖励钱啊！
如果不可避免地要去完成任务的话，还不如将事情做好，来得到想要的奖励呢。
没多久，英招举手给顾小鱼背诵《天净沙·秋思》。
一次通过！
没多久，全班同学全都通过了！
顾小鱼总算是长呼了一口气。
想了想，顾小鱼忽然开始紧张起自己的钱包！
一个碎晶就是一百块，如果以后学生多了……几百个上千个，个个都是三好学生，那么她每个月要花出去………………
顾小鱼：？
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作者有话要说：
1斯金纳的操作性条件作用理论：简单来说就是强化孩子们的行为时候，不能干巴巴的说，可以给他一个厌恶性刺激……比如说：“不写完作业就要去刷马桶”！
也可以给一个奖励……比如说：“写完作业可以去玩王者荣耀！”
来促使孩子们的行为得到强化。
如果是小朋友的家长的话，每次孩子完成一件事情之后，多夸夸孩子，孩子会更自信，就会更加主动完成。但是惩罚不宜过多使用，不要打骂小孩，不然可能会学会粗暴的处事方式……
第18章 鹅的报恩
“顾校长！顾校长！”章桥行色匆匆，急急忙忙地就要闯进学校。
正在门口放鹅出去散步的大蟹：“怎么了？慌慌张张的。”
章桥脸上带着喜色，“顾校长呢？我有话要对顾校长说！”
大蟹还没有说话，他带的一群鹅顿时亢奋起来！
长长的脖颈、雪白的羽毛、肥嘟嘟的大屁股一扭一扭，平常是格外无害的模样，甚至有些讨喜娇憨。
但是此刻，却仿佛看了敌人一样，直勾勾地盯着迈入学校的章桥。
一只鹅、两只鹅……一群鹅盯着章桥，让章桥顿觉诡异。
下一秒，首领的鹅以迅雷不及掩耳盗铃响叮当之势，直接冲向章桥，张大嘴巴就咬住了他的裤腿！
章桥：“！”
他连忙甩开首领鹅，却没有想到竟然咬的这么紧，“你们这一群小畜生是要造反吗？”
大蟹目瞪口呆，不住地夸奖着：“鹅将军，你怎么这么厉害呐！”
章桥看着大蟹不帮忙制服发疯的鹅还在夸奖，简直要气疯了：“大蟹你在干什么？快阻止这该死的鹅啊！”
鹅将军不依不饶，鹅百步穿杨、神勇无敌、一招制敌……都蜂拥而上，斗志昂扬！
章桥一个膀大腰圆的汉子，愣是快要被一群鹅给吓哭了。
“顾校长！呜呜呜……”
这边的哀嚎声早就惊动了正在上课的众人，大家纷纷赶出来看。
顾小鱼正在上课，忙出来看发生了什么事儿。
待看到章桥可怜兮兮地抱着自己的头，跟鹅将军抢自己的头发时候，她连忙唤道：“鹅将军！过来！”
说也奇怪，那鹅平常不听别人的话，就连饲养他们的大蟹也不怎么搭理，但是就听顾小鱼的话。
听到顾小鱼喊它，它这才松开了叼住章桥头发的嘴。
“呃”了一声，它扭动着胖屁股，一动三摇地往鹅圈走。
它看都不看众人，眼神里含着隐约的蔑视，一副满满的得胜归来之相！
被藐视的众人：“…………”
忽然觉着，当个妖精，还没有一只鹅威风、霸道、肆意。
其他的鹅看到领头的鹅走了，这才纷纷放弃了围攻章桥，跟着走了。
章桥欲哭无泪地看着自己掉的头发，“等着吧，早晚我要赢得种树标兵，吃了你们！”
不知道是不是章桥的错觉，鹅将军仿佛听懂了一般，扭头看了一眼他，飞快地跑了。
“怎么回事儿？”顾小鱼问。
章桥这才想起来自己的来意，“顾校长！我们的山上，重新流淌清澈见底的河水了！”
这话一说，不仅是大蟹震惊了，就连跑出来凑热闹的学生们也震惊了！