嗐, 老王停下脚步, 拿出手里的两张卷子, 装作一副不在意的样子开口，班上一个孩子的试卷，我拿去复印几份。
哟, 周测试卷啊？那位老师好奇地凑近一点去瞧那两张卷子。
可不, 理综满分的卷子, 李主任说得印出来让其他学生都瞧瞧，老王特意将试卷的正面向上，露出鲜红显眼的分数，数学本来也是可以拿满分的，只漏了一个步骤没写, 答案都对着呢, 这不是怕孩子骄傲嘛, 就象征性地扣了两分。
听他这么说那位老师眼中顿时露出惊讶来，周测的试卷有多难他是清楚的，每张试卷还都会设特难题，在这样的情况下要拿满分十分困难，至少在他来一中教书的这几年就没见过能拿满分的学生，瞧了瞧试卷上的两个分数，他嘴角蓄上笑意看向老王：王老师，这回你可是捡到宝了。
老王嘴角一勾，一脸谦虚，摆了摆手：一次周测而已，高考才是最要紧的。
眼睛都要笑没了，那位老师如何看不出来他这是故作谦虚，也懒得和他多说，一副受不了的样子走了。
之后老王就很注意地把鲜红的分数露在外头，路上免不了又遇上了几个老师，他就继续明贬实夸，还不忘说：就是我们班刚转进来的那孩子，叫程末，不仅学习好，性格也好，还会帮助班上其他同学学习呢。
也不是没有老师听说过程末恒中校霸的名号，问起来了老王就一摆手：没有的事儿！也不知道从哪传出来的，净胡说八道。
其实程末要转来一中的时候年级上就为程末去哪个班开过会，虽说程末成绩好，但因为程末那个校霸的传言，大多数老师都不愿意要一个刺头，最后就有人提议说反正王老师班上已经有个盛延了，也不在意再多一个，于是就把程末塞到他们班来了。
最初老王一直担心自己管不好程末，毕竟管盛延这一年他就挺挫败的，所以早早就找程末在恒中时的班主任加上了联系方式。
当初他决定把盛延和程末安排到一起的时候别的老师没少劝他，都说两个刺头碰一块儿小心一点就炸，他也是抱着试试的心态，反正盛延的例子摆在那儿，单管一个他是管不好了，再加上和程末通了几次电话，他隐隐觉得程末的真实性格并不像传闻中那样，不如就试试让盛延和程末待一块儿，也许就能互相学习优点呢？实在不行他再把他们分开就是。
没想到目前看来这方法效果显著，程末明显开朗了一些，盛延也没惹事儿了，甚至学习还很认真，周测不仅没像以前那样直接溜，考得还挺不错。
这样想着老王脸上的笑意就更深，走进年级组办公室时还特意昂首挺胸，到办公室里又在其他老师面前对程末夸了又夸，重点说明程末不是什么刺头，盛延也退出了刺头阵营，上课认真，下课不打架不惹事，俩人没事儿就待一块儿学习，在年级其他老师面前扭转了程末和盛延的形象。
复印好的试卷年级上十二个理科班一个班一份，老王亲自拿着他们班那份教室贴在黑板旁边，贴完还不忘在班上说一声：这是咱们班程末同学试卷的复印件，大家都来看看满分试卷是怎么答的，争取向程末同学看齐！
班上的同学也都是头次见到满分，再加上这套试卷上有的题是真的难，他们到现在都没想出答案，因此早就对程末的试卷好奇了，但毕竟没跟程末接触过，也不敢直接找程末要试卷看，这会儿听到老王贴了程末卷子的复印件，不少同学都跑上去看，不一会儿教室前面就围了一圈人，直到上课才散。
钱进他们就不去凑这个热闹了，直接去程末那儿看原件，因此程末的试卷刚从老王那儿拿回来就又到了钱进他们手上。
这一堂刚好就是数学课，今天的教学安排就是讲解周测试卷，赵老师向来鼓励学生独立思考，他把标准答案发下来，之后就让学生们自己纠正错题，可以讨论，有问题也可以上讲台来问他。
标准答案刚到手，钱进就对比了一下最后一道题程末的答案和标准答案，当下就一惊，对旁边的孙晓飞说：卧槽，我本来以为程学神写得已经够多了，没想到这标准答案比程学神的还多，这是写作文呢？
孙晓飞正低头对答案，听了钱进这话头都没抬：我劝你老老实实地看标准答案，程学神那个你不一定看得懂。
不懂我可以问啊，可以少写一半儿字呢！钱进斗志昂扬，再说了，智商是可以培养的，思路是能够一次次开拓的，方法不嫌多，更不能畏难，高考争分夺秒，同一道题上花的时间比别人少就比别人更有优势！
孙晓飞也不想打击他的积极性，闻言就往后排看了一眼：程学神正给盛哥讲题呢，哪顾得上你。
旁听懂不懂？而且哪怕是我会的题，听听程学神的思路也不妨碍。钱进拿上试卷和草稿纸，还不忘带上书，接着就往程末和盛延那儿去。
程末虽说是在给盛延讲题，但其实他讲得最多的不是题目，而是这道题涉及的知识点，等他讲完了之后盛延再巩固一下，然后再去做对应的题目。
钱进在旁边听了一会儿，莫名觉得有点不对味儿，但哪里不对味儿他又说不上来。
这时程末给盛延讲完一个知识点，就问钱进有什么问题要问，钱进立马拿出卷子问了自己没做出来的一道题。
程末看了一遍钱进考试时写的答案：这里要用到书上第15页拓展的一个公式。
钱进点了点头，正等着听程末接着讲，等了一会儿没听到声音，抬起头就发现程末的目光已经往盛延那边去了。
没了？
就这样？
他终于反应过来哪里不对味儿了，程学神以前给他们讲题的时候，遇到他们不能理解的地方，从来都只会说这里用到的知识点在书上哪里，而不会给他们具体讲那个知识点，和给盛哥讲的时候完全不一样！
钱进没过多久就回来了，孙晓飞抬头看他一眼，诧异地问：这么快就弄懂了？
钱进在自己的座位上坐下，目光深沉，他摇了摇头。
听不懂？孙晓飞又问。
不是因为这，钱进皱了皱眉，看向孙晓飞，我跟你说一件事儿，你别告诉盛哥。
孙晓飞好奇地挑了一下眉：什么事儿？
钱进纠结地皱了一下眉：这事儿说起来得怪赵越，都怪他那天说什么gay里gay气的，我现在看盛哥和程学神时总觉得不对味儿，越看越觉得不对味儿，你懂那种感觉吗，就是明明三个人站一块儿，但无形中总有一股气场把你孤立起来了。
孙晓飞深吸了一口气。
他得找时间和盛哥聊聊。
*
作者有话要说：
孙晓飞：我懂，我愿意更简洁地称之为，当电灯泡的感觉。
（是助攻呀！）
咪啾
第33章
等这堂课过去一半左右的时候, 赵老师就将大家还有疑问的题目统一讲了一下，最后那道题很难, 主要也是出给班上排名靠前的学生开拓思路用的，他就没怎么细讲，只将标准答案上用的解题思路简单说了说，下课前他也稍微提了提程末的那个方法，但更多的还是让感兴趣的同学自己去问程末。