“这样吧，我随便问几个问题，看看大家是怎么理解的。”
同学们异口同声道：“好！”
苏井将投影的朝向已经转回自己身后了，他点开事先准备好的短剧截图。
第一张截图是第一集中，玉壶被记者拉住要说法，转身回眸的第一次露面的场景。
苏井问道：“这里，玉壶脸上为什么是脏兮兮的？”
同学们立刻举手，又深怕自己地答案被别人抢先回答了，随即也不等苏井点人，就七嘴八舌地抢答。
只是学生太多了，根本听不到他们说的什么。
苏井直接抬手示意大家安静，然后随便点了一个举手的学生。
学生站起来时，其他同学也都自觉地安静了下来，等着对方回答问题。
第一个学生是一位女同学，说话的声音有点小，苏井听不清楚。
于是又让前排的同学将话筒传了下去。
女同学拿到话筒，重新回答道：“据了解，在大英博物馆的文物，有的都是没有玻璃罩的，放在外面供人触摸观赏。”
“还有一个就是从背景介绍中得知，玉壶已经失踪两周左右了，在外面流浪难免会脏兮兮的。”
苏井点点头，看来这群孩子是真的对自己国家的文物了解颇多呢。
他说道：“是的，你说得很对。”
“不过玉壶的脏，主要是流浪了两周。”
“玉壶是相当于使者一样被邀请入大英博物馆的，它的待遇还是比较好的，不至于同其他文物一样被任意抚摸。”
“但是我们从短剧中可以看到，还是有不少文物被展示在外面，被人触摸参观。”
“这个可以看出，大英博物馆对众多文物的不尊重。”
【能被尊重才怪了，不让当初也不至于靠抢的。】
【大英人真是太过分了，看看那大件的文物，搬不走就砍成几块，简直暴敛天物！气死人了。】
【我们国家现在强大了，希望能像短剧希望的那样，文物们都能风风光光的回家。】
【直接简单粗暴一点，抢回来！】
看着文物们遭受的经历，苏井的心情也比较沉重。
他长叹一口气，示意第一位同学坐下。
随后问第二个问题：“其他文物们为什么会选玉壶作为送信使者？”
看着同学们高举的手，都期望着苏井能点自己起来回答问题。
第二位同学激动地起身，答道：“这个玉壶与其它被掠夺的文物不同。”
“被掠夺的文物是被蒙着投运去的，而玉壶是正大光明去的。”
“因此，其他文物觉得它认识回家的路，拜托它带信回去。”
苏井点点头，表示第二位同学说的也是对的。
他示意同学坐下，又翻出一个剧中截图。
也是第一集中的内容，玉壶在公园给记者道歉的画面。
苏井：“这里的台词，大家可有什么发现？”
同学们七嘴八舌的回答道：“语法不对。”
“很典型的中式外语。”
“正确的应该是im sorry。”
“……”
苏井来不及阻止争先恐后抢答的同学们，便随意指了一位就近的同学起来回答。
第三位同学起身，话筒也不知不觉间传到了他手里。
(本章完)