第239章 239：一茬接一茬
苏井说道：“我觉得性-教育课程还是很有必要每周上一节的。”
“请持反对意见的老师认真思考一下。”
“也可以和周边的老师沟通一下，五分钟后我们按照少数服从多数的方式，举手表决。”
说完，苏井坐回自己的位置上，等待着大家商议讨论。
会议桌两边的老师纷纷加入了讨论。
觉得可行的议论声有，觉得不可行的议论声也有。
就这样叽叽喳喳的过了五分钟，苏井提醒道：“既然大家讨论好了。”
“那就先举手投票吧。”
“觉得性-教育课每周可以安排一节课的老师，请举手。”
苏井话落，老师们便开始相继举起了手。
刚开始的一拨人举手的速度很快，几乎没有任何犹豫。
其次再是有些顾虑，缓慢举手的老师。
到这已经有大半老师都举起了手，相对来说结果已经很明显了。
还有一些老师左顾右盼，还在思考到底赞不赞成把性拿到课堂上来讲。
苏井摇了摇，无奈地批评道：“作为一个老师，连这点意见都要看看别人赞不赞成吗？”
【哈哈，笑死了，这些老师不就是在演我对答案时，老师让做对的举手的样子吗？】
【没想到老师也会偷偷观察别人，看看举手的人多不多。】
【终究都是学生过来的，学生时期的影响久久不能忘怀呀。】
【据我所知，在座的各位老师，学生时期应该都是学霸吧？到这种举手表决的时候也需要偷看别人吗？】
最后那部分观察别人的老师听了苏井的话后，终于做出了判断，举起来赞成的手。
看着近四分之三的老师举着手，苏井直接宣布结果：“结果已经很明显了。”
“从下周开始，教务处便按年级排一节课吧。”
苏井本来是想按班级排课的，但是那样浪费的教师资源有点多。
毕竟下周的生活常识课程还有一节。
教务处主任记下后，提问道：“我们周二到周五的下午，已经每个年级都拿了一节课来上社团课了。”
“这里又加一两节课外课的话，书本上的知识可能就会很赶了。”
“能不能从社团课里面抽一天来安排三个年级的课外课程呢？”
苏井认真听了，思考了起来。
确实，高中生是有学习任务的，不像大学生的时间那么充裕。
高中最主要的任务就是高考，课内的知识是必须要掌握的。
为了减少学生压力，苏井已经把早晚自习都取消了，再加上周二到周五下午，每个班都加了一节社团课，如果再在正课里面抽时间安排课外课的话，课内的知识学习时间上的确会很赶。
于是，苏井点头同意了教务处主任的话。
他说道：“主任考虑的是。”
“这样吧，反正按年级上课，就把周五下午空出来安排课外的课程吧。”
教务处主任：“好的。”
【我感觉一中这两个课外的课程让我很感兴趣啊，校外学生能去听吗？】