而作为老师的裴骁，因为自己的姗姗来迟而有些心虚。
“那个啥，上午的课我来负责，下午的课方老师来负责，我根据你们的大致年龄挑选了小学五、六年级的教材，有什么不懂的，及时举手发言，我都会耐心地回答。”
裴骁模仿着自己以前的那些老师，有模有样地开始教学。
他习惯性地拿出自己的终端，将资料调整出来，也对那些孩子说道：“你们将资料翻到第七页……”
蓦地，他抬起头，就见到那些孩子有无措地望向自己，看到他们的手腕上一片空空，裴骁这才恍然，恨不得敲一下自己的猪脑子，他竟然忘记了，黑户的孩子是没有终端的。
每一个人的终端都有固定编号，是从一出生起就跟随在每个人身边的，几乎就是身份的象征。
这些孩子连身份都没有，怎么可能会有终端。
裴骁揉了揉自己的眉心，他最近的智商掉得有些严重啊。
“我先把教材写在黑板上。”
他在讲桌上挑了一支工业废料做成的粉笔，不太习惯地将一大段文章写在黑板上，字有些丑，但勉强有点辨识度。
裴骁无比悲哀地感慨着，以前他在学校读书的时候，有终端和投影，还有各种厚厚的纸质教材，就算不听老师的讲课，也能自己学下去，多得是有人求他读书。
甚至据说，某些特别有钱有权家的孩子，都直接用芯片植入知识点，只需要学会如何应用便够了。
可是在这里，教育的手段竟然落后到还要自己手写教材，这得是几千年前的古老教育了吧。
因为抄写的时间有些长，裴骁的讲课时间被缩短了，他只能尽可能地将知识塞进这些孩子的脑子里，可他更加悲哀的发现，这些孩子连字都认不全，他只能从头到尾，无不详细地讲解一遍。