第217章 评估考核！
对于学生们来说，今天只是普通的一天。
要说难受的，可能也就是因为张天而导致的毕业问题。
可对于上音小提琴专业的学生，今天就有些诡异了。
家人们，谁懂啊，刚上完大课，出个门左转，就碰到了祖师爷。
“我敲，霖！”
“我看到了什么？一个野生的霖哥！！”
哗的一下子，这教学楼里便炸裂开来。
实际上。
音乐学院。
对于一些文娱类名人的抵抗力是真的很高的。
一般来说。
也就是骚动与窃窃私语。
但讲真，李景霖在小提琴界，或者说，古典音乐界，那就是传说。
引得如此轰动，并不奇怪。
“霖哥！看我看我！”
“霖哥，能不能合个照。”
学生们围了上来。
面对学生们的请求。
李景霖并没有拒绝。
呵呵一笑便同意了下来。
“合照可以，不过同学们稍微安静一点。”
不得不说。
尚未担任导师。
但在这群学生中，这威望是早就有了的。
在李景霖说出“安静一点”后，霎时，便没有人在喧哗吵闹。
虽然声音仍然有些杂乱，但起码确实安静了许多。
这威望.一切都是源自于成就。
“霖哥，你来我们学校，是有什么合作吗？”
一位女同学双眼冒着心心的就问了起来。
“嗯”
李景霖挑了挑眉。
“算吧，是来当讲师的，带带研究生。”
“哗！”
刚安静下来。
又炸裂了。
当然，这次只是一瞬间。
学生们捂着嘴巴，有些不敢置信。
国际小提琴第一人。
要来我们学校。
带研究生？
“霖哥真猛啊！”
“不亏是祖神，我服辣。”
“棒棒棒。”
看着激动的学生们。
李景霖嘿嘿一笑。
肚子里开始冒起了坏水。
“有小提琴专业的研究生吗？嗯研一的，或者今年打算考本校小提琴专业研究生的？”
“有有有！”
看着不远处有一位男同学，跳起来举手，兴奋莫名。
李景霖很是时候的泼了一盆冷水过去。
“那你们可要小心了，我可是很难搞定的，指不定就让你挂科。”
“啊？！”
“不是吧！”
“惨了。”
虽然学生们嘴里说着惨了惨了。
但表情却不知道收敛一下，仍然是十分兴奋的样子。
“行了，以后日子长着呢，到时候我也会带一些本科的课程，就不要聚在这边了。”
李景霖笑呵呵的挥了挥手。
“该上课上课嗷，明年等伱们。”
旋即。
不管这些兴奋的学生。
李景霖赶紧溜走。
打算转头去看一看琴房的设施。
可殊不知。
不止是上音小提琴专业。
甚至于整个学校内，都产生了不小的轰动。
尤其是在学校的贴吧论坛里。
各式各样的帖子开始横飞。
【惊惊惊！！李景霖被聘请为上音小提琴专业硕导！】
【虽然是硕导，但本科的同学们也有福了，李景霖亲口承认，会有本科课程。】
【这什么牌面？！小提琴第一人的讲课！】
【这踏马是什么档次的大师课？就这还不起飞，那真得找找自己的毛病了。】
【我最大的梦想便是能和李景霖聊一聊小提琴的知识，本以为愿望遥遥无期，但万万没想到，通过学校的努力，我实现了梦想！】
【震惊，霖哥这才刚来，居然就开始用挂科威胁学生！事情的真相原来是这样的】
贴吧上飞扬的话题
不只是学生在关注。
要知道。
整个学校里，有多少老师，都是资深的霖粉。
有很多，是源自于李景霖出现在娱乐圈后入坑的。
但在古典音乐各类专业中.
却是有着不少讲师，导员，教授，都是李景霖的上古粉丝。
一时之间。
话题传遍了整个校园。
没办法。
这人，在古典音乐界的成就过于离谱，但凡是从事这一行的，真的很难不注意到。
而一旦注意到，必定是会被震惊的，从而被圈粉。
马上就要到考研的时间了。
李景霖这么一来。
再加上会上几节公开大课
不由得更令人期待不已。
时间慢慢度过。
由于时间紧，任务重。
所以。
仅仅在休息了两天后。
针对于李景霖的考核便开始了。
当然。
这考核虽然是实打实的.但体现在李景霖的身上，更像是走个过场了。
太过于轻松惬意。
虽然。
李景霖这起步，是硕导。
但其实。
在专业能力考核评估的等级上，是按照博导来进行的。
可即使是这样。
也有种“根本摸不清他实力下限”的感觉。
这就好像游戏出了一个测试广大玩家伤害的木桩。
正常人是打时间，高手是打一套。
李景霖过去一刀秒了，木桩还倒欠不知道几管血。
“这最后一项评估，就是一次公开课了。”
评估还是得有的。
毕竟。
你再nb。
也不能拿教育问题开玩笑。
不过，就算是没通过评估，校里的这帮教授们，也肯定会亲自下场对李景霖进行课外辅导，手把手教该如何当一个老师，将李景霖培养成“能过评估”的水准，然后接下来继续进行帮扶。
其实。
对于很多导员来说。
这公开课的评估相对来说，可能是最简单的几项。
因为，准备充分，对教学轻车熟路，完全可以有很大的优化空间。
可是。
对李景霖来说就不一样了。
毕竟。
从未有过教学经验的李景霖，一开始就面对大课，明显是容易翻车的。
虽然。
李景霖的确很早就是正教授的职称了。
但那毕竟是因为成就过高，所以给出的一个挂名正高级职称。
以往，由于在领域里足够猛，所以被授予正高副高的教授职称.
这样的例子是有很多的。
不过。
就是由于张天的问题，让不少人意识到了问题的所在。
于是，也就是近期内，新出台了规定。
若是三年内不在大学讲课，那么，教授职称，是会被回收的。
教授，就该去教授知识。
而且，上课的对象，强调了是“本科生”。
显然，这是在整合教育资源，增强对本科生的资源投入。
“李教授，您先来看看我们讲课吧，借鉴一下，有什么问题的话尽管问”
张毅教授主动站了出来。
就算仅仅是在评估的阶段，张毅教授就已经想着带李景霖熟悉各项业务了。