第663章 362.旅途记事四十八：“以伟大之名们，听我召唤”
史诗级大乱斗。
——
“啪！”
右边。
“啪。”
左边。
“噗。”
拍腿。
“啪！”
再击掌。
全息视角下可以清楚地看到孩子们还算是整齐的动作。
有的孩子做起来很优雅，像是学过舞蹈，伴着音乐肢体舒展，动作轻盈到位。
代表人物是二组的豆豆同学和四组的王承渲同学和五组的唐小星同学。
别看唐小星与人接触腼腆，做起音乐动作却是落落大方。
在三个小女生的带领下，三片小区域看起来整体都相对要美观一些。
而有的孩子做起来就没有那么优雅了，面部表情紧张，动作僵硬，盯着大屏幕如临大敌，脚跺得像是要随时冲上前去要打仗。
代表人物就太多了，基本上每个组都有两三位，要说最具代表性的就属一组的刘长宇，三组的马昊和王嘉嘉。
刘长宇每次摆头恨不得转个180度。
马昊与小伙伴击掌的时候像是要打出一套化骨绵掌。
王嘉嘉双手举过头顶的时候整个人要踮起脚尖。
这三个孩子的所在的小区域远远地就会给人一种格外紧绷的感觉，就像下一秒就会有人出错。
再看四号钢琴教室的几个孩子。
要说东西做美观，还得是小车和小北两个孩子。
小车本就爱蹦爱跳，身体协调，举手投足间动作干净利索，再加上节奏卡点满分，整体动作看起来虽不及唐小心三人那般具有柔美之色，可也别有一番飒爽之美。
小北则是靠着那股子认真劲做出了各种有趣的动作，人家拍手摆头的动作都是点到为止，小北还会有意识地再歪下头，像是生怕没有把动作做到位而出局，加上与之动作反差的严肃表情，让人一眼就觉得这个小女生太可爱。
而三个男生里，小马显得有些吃力，每次一到区分左右的时候，小马的动作就会出现片刻迟疑，就好像他有些分不清方向似的，如果不是站在豆豆一旁被遮掩，小马应该也会很显眼。
最让人意外的当属小刘，小刘正在用婀娜的身姿向所有人展示什么叫做灵活的胖子，身躯如随快乐的钢琴声扭动，双手击掌的一瞬就差一个wink就能原地出道。
拥有着高度协奏的肢体和不错的节奏能力，无疑王小虎是男生队伍里的动作标杆，如果是单人项目，不出意外他应该能凭借着优秀的体能闯进最后的决赛圈。
没错，只综合目前场上的情形，他的队友小车整表现不如他看起来让人放心。
就在这时意外发生了。
在第三张图的第三拍动作上，所有人都击打出了两个八分音符，卢瀚文却做出了第二张图片上的第三个动作双手击掌。
第一组被淘汰的队伍出现。
卢瀚文懊恼得双手抓头，自己真是猪啊！只能向队友刘笃毅送上一个抱歉的眼神。
刘笃毅拍拍卢瀚文的肩膀示意没关系，两个人安静地坐下，心里为其他小伙伴加起了油。
继卢瀚文二人组之后，又有三组接连在二十秒内前后出局。
每个孩子的动作都在不由地加快中，听得出来，两架钢琴前的老师好像真的开始加速了。
就在这时，大屏幕上的动作提示再次替换，全神贯注的小北不知道是哪个老师忽然弹出了一个超级强力的和弦“噹”的一声巨响，小北眼前一，竟然想不起来第一张图来的动作是先拍左肩还是先拍右肩。
可越发加快的音乐没给她留下更多的思考时间，她的动作都快停下来了。
“先右后左。”
来自身旁苗恒瑞的提示就如同及时雨一般，小北就差不到一秒的时间猛地击掌之后用左手摸了下右肩。
这一摸唤醒了小北的动作记忆。
呼！
有惊无险地渡过了这次“生死关”。
而同一时刻另外两个孩子就没有这么幸运了，转眼又是两组出局。
右侧钢琴前，x老板为了回应李安的大和弦，双手一张支撑张开一瞬连续击出一连串的八度音，孩子们的“身体打击乐”在此刻如同推波助澜的动力核心，师生们相互间的配合顿时将现场气氛推上了一个小高嘲。
欢快的旋律，跳跃的音节，两位老师可以说将音乐演绎成了一幅肉眼可见的滑稽画面。
康康舞曲实际上是一种舞蹈形式，自诞生起即以其大胆露骨而著称。
其最为著名的特点就是舞蹈者必须把腿高高提起，就因为这个原因，该舞曲还曾一度因为其“有伤风化”而遭到管制。
但是没有人可以质疑奥芬巴赫笔下这段康康舞曲的魅力，鲜明的节奏和近乎洗脑般的旋律几乎让人一听就再也忘不掉。
再经两位老师的各自演绎，两种不同风格明争暗斗之下，音乐中蕴藏的活力被展现得淋漓尽致。
旁观的老师们赞叹着二人精湛的视奏能力和乐思构造，几乎同时，又有两组孩子下线了。
李安一组颤音祭出，x老板紧随一组扎实的双音连续上行。
音乐再次平衡。
宋康当然希望所有孩子都能坚持到最后，但显然这并不可能。
纵观整个过程，他也很想夸夸两位老师。
其实抛开两位老师为了活跃气氛放的狠话，在他看来，两位老师的斗琴最难的地方是必须得收敛。
因为他们始终是在给孩子们弹伴奏音乐。
如果两个人是像两个西部枪手那样对决，只关乎个人生死，他可以肯定音乐绝不可能是此刻的和平模样。
尽管在孩子们听来这已经是魔鬼的尖叫了。
看得出来，两位老师都在控制音乐的速度，使其能在稳步加快中清晰地给出节拍重音。
有时他们彼此间还会去为对方填补节奏，就是为了让音乐始终在鲜明的节奏下平稳进行。
可即便如此，宋康还是听到了孩子们注意不到的斗琴片段，堪称精彩至极。
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如宋康所想，两位老师从一开始就心照不宣地用极慢的速度开始，就是为了让孩子们逐渐适应。
待到孩子差不多适应之后，两个人才开始动用一些小手段迫使对方先加速。
两个人就像说好了一样，看谁控制不住先加速。
李安的方式是通过控制手指。
他用极致的指尖触键将指头下的每一个音符都安上了弹簧一般，让音符们充满颗粒感的同时带有爆发力，营造出了一种向前倾斜的倾向，但实际上速其实并没有发生改变。
x老板每每感受到这种速度倾向时便会第一时间不由自主地加快速度跟上李安，结果下一秒他就发现自己被骗了。
不过x老板也有让李安吃瘪的时候。
不同于李安的小伎俩，x老板的施压手段是通过对乐句的划分让音乐处于一种他所掌控的自由速度中。
也就是说在基本速度不变的情况下，他可以在上一拍加速，然后在下一拍减速，这样一来一往，等于他的速度不变，可李安就不得不跟着修正，李安只要一加速，他就立马跟上去。
两个人就在这个过程中像是通过钢琴对话玩时间上的欺骗游戏，都有得逞的时候，也都有失算的时候。