纪时站起身，耳边传来葛亮的嗤笑声，虽然很轻，可还是被他捕捉到了。
他定定看着黑板上的题目，大脑飞速运转着。
老驴写的这道题恰好是今天课堂上复习过的内容，但比今天讲的内容要深奥一些，站起来差不多一分钟了，纪时依旧在看题。
处在复习的初级阶段的时候，纪时是很愚笨的，反应速度慢，没法把所有知识点结合起来，所以他很难立刻想到答案，只能一个选项一个选项去思索。
课堂一时陷入了沉默之中。
全班的目光都在这一刻朝纪时看了过来。
纪时既不答题，也不坐回去，在老驴那张马脸的压迫下，大家都不由朝他投去同情的目光，唯有葛亮掩不住笑意，甚至转过身来冲着纪时笑了好几声。
但出乎大家意料的是，老驴居然没催，也没骂人。
又过了足足一分钟，纪时才报出了自己的答案：“选c。”
“你确定？”老驴问。
纪时点点头：“确定。”
听到纪时的答案，老驴那张冷脸上依然看不出表情，11班的学霸们倒是心里有数，知道这题的正确选项是什么，可不会的学生只要老驴那边没给出正确答案，他们真不知道这道题该选什么。
老驴轻咳一声，就在大家以为他要讲解这道题的时候，他忽然道：“我再找人来问问，葛亮。”
葛亮一时间没反应过来，直到老驴喊了他两次，他整个人几乎是从座位上弹了起来。
“你觉得这道题选什么？”
葛亮脑袋直接懵了。
他怎么知道这题选什么？
不过葛亮脑袋向来灵活，他觉得，既然纪时答了c，老驴又把他喊出来回答，说明这题绝对不选c。他求助般的目光看向四周，视线扫到教室中央，他们班的学霸许冉冉嘴巴动了动，看嘴型像是b。
“选b。”葛亮没有犹豫，回答道。
“坐下吧。”
葛亮这下确定，b才是正确选项。想也是，纪时说起来这段时间都在认真看书，可谁知道他是真看假看？别的葛亮不清楚，纪时交过几次空白化学作业的事他还是知道的。
他才不信纪时能把这题答对。
老驴背过身去，轻扣了两下黑板，在一个选项上画了一个勾：“这道题选c，记住了。”
他又转过身来：“我之所以再找葛亮回答这道题，因为我想问问，其他同学回答问题的时候有那么好笑吗？”
“你是把这道题解出来了还是怎么样？”
老驴冷着脸的样子是最吓人的，他这么一骂，全班的目光霎时聚焦到葛亮身上。
葛亮脸都有些发白。
他们这个区域，葛亮向来是最不受关注的那个，以老驴这种老师的性格，到了高三这个阶段，他真正关注的只有那些好学生和还很用功的学生，救不了的他也不会特意去救。
毕竟一个班60来号人，他又当爹又当妈根本管不过来。
这还是这学期开学之后，葛亮第一次被老驴关注。
他甚至不知道老驴为什么非把他叫起来，因为他笑了纪时？
纪时什么时候值得老驴这么关注了？
……
葛亮是什么想法纪时并不在意，高三的时间很宝贵，他没必要浪费在不值得在意的人身上。
他一个选项一个选项地听着老驴的解题思路，在某个选项上滞涩的部分豁然开朗，不等老驴继续拉进度，他把书翻到前一页，在某道公式上画了一个大大的圈。
果然，解题还是专业人士比较靠谱，他在那边纠结那么久，都不及老驴轻描淡写的讲解。
下课的时候纪时也没出去放风，他把那道题抄在书上，备注好，感觉这一节课上完之后，他10%的化学进度大约可以提升到15%。
“你懂了？”曾泰然碰了碰他肩膀，“给我讲讲。”
抄完最后一个字，纪时放下笔，按自己答题时的思路加上老驴的讲解给曾泰然讲了一遍。
“懂了吗？”
曾泰然挠挠头发：“隐隐约约。”
纪时也不嫌麻烦，又给对方重复了一遍。
讲题的过程同样是加深理解的过程，而且能够教别人这件事也能满足纪时的自信心，纪时觉得这一点很重要。
他考z中的时候，他的单科没有一门是初三班的第一，但他一直很自信，有种自己只要出现在考场上、只要能够去解题，那么他就有把握，他会的、能够写出来的答案是正确的。
事实上他后来的得分和自己预估的也差不多。
而暂时，他只对英语和数学有这种感觉，但并不是稳稳当当的——那种自信感建立在对课本的深刻理解，以及做题足够多的基础之上。
……
化学课之后是齐老师的数学课。