万有引力常量增加百分之二，他们不常算，
但是重力加速度增加百分之二，他们可太经常算了，
平常做题的时候也都是9.8到10轻鬆切换的，见怪不怪了，
有啥区別？
唯一的区別可能就是会不会因为计算量臭骂一顿出卷老师了。
不过，隨著学歷的增长，物理水平的逐渐提高，观眾们对这个看法就越排斥，
怎么说呢，你如果算一个桌面上的自由落体，或者平拋运动，
不管是9.8还是10，无非也就几厘米的差別，
但如果算个远程洲际飞弹，算个火箭飞船，
那这9.8和10的差距，可就海了去了。
稍微一点儿不精確，落点都有可能从华北跑到华东去。
……
顾然看著弹幕上的热烈討论，
只是平静的观战，不予置评。
虽然学歷高一点的同学，计算能力和计算量级会大一些，
但实际上也是在经典物理体系中考虑问题，
並没有跳出来这个框架。
但是你甭管跳没跳出来，
那些大学生们，看著小初高的小学弟们，也是开始装起来了。
或许是觉得自己已经能算飞弹了，而这群臭小子还在算滑块，
所以打心底里產生了一些优越感。
看著弹幕的味儿开始不对，顾然这才提醒道：
“大家可以考虑跳出经典物理来思考这个问题。”
说完，直播间的弹幕平静了两秒。
接著开始喷涌。
“主播主播，那什么是经典物理。”
“怎么跳出来啊？”
“经典物理是啥？”
“啥？跳到哪儿？”
“別急，我大学生，让我思考一下。”
或许是直播的久了，竟让顾然不自量力的產生了一种观眾们都能跟上思路的错觉。
这是他的问题。
顾然赶忙向大家解释道：“大家的討论，其实都局限在经典物理范畴，也就是宏观低速低能的条件下进行的，”
“大家也可以站在宇宙尺度和微观尺度，来考虑一下这个问题。”
顾然话音落下，
直播间的弹幕密度，肉眼可见的稀少了许多。
那些孜孜不倦，打破砂锅问到底的中小学生们，开始天马行空的思考宇宙。
而一些类大学生的奇怪生物，瞪著汪汪的大眼睛，在思索著一个问题，
不是哥们儿，都洲际飞弹了，害搁这儿低速呢？
他们寻思著要不要发个弹幕问问顾神是不是口误了，
但很快又打消了这个念头，
因为他们似乎在某个课程上听过类似的说法，
这要是真的闹个笑话，那他们以后在全国中小学生面前还怎么抬起头做人？
所以，直播间里的绝大部分观眾，在顾然的提示下，几乎都是宕机状態。
他们现在也体会到了一个真理——
题干越短，题目越难。
所以顾神给出的题目，大概是这样的：
题目：万有引力常量增加百分之二。
然后括弧已知条件：宇宙
没的说，这是真的开放题。
隨著弹幕变得零零星星，
直播间中绝大部分人已经开始停止思考，
顾然看著观眾们开始摆烂，也就不再抱有什么期待了。
虽然刚开始的直播內容，把兄弟们都整热血了，
但可惜物理数学就是这样，不会就是不会，別说热血了，就算是红温了该不会还是不会。
顾然轻轻叩了叩桌面：“好了兄弟们，我简单带大家进行一次思维实验，”
“我们不说这个变化在宇宙尺度下的影响，”
“也不说在太阳系的影响，”
“我们就光拿地月系统来说，”