作为华夏科工部老大，对於全国教育工作有著极深了解的他，非常清楚像顾然这样的人在受教育群体中的稀缺性。
所谓教育，就像是愚公移山，
能把面前这座名为学识的大山挖走多少，看你手里拿著什么工具，当然更重要的是看你有多勤奋。
一些教育水平较差的，可能拿著铁锹去挖。
一些掌握优质教学资源的，可能开著挖掘机去挖。
虽然差距客观存在，但勤能补拙的案例总是层出不穷。
然而，独特的思维却是很难后天形成，哪怕有著再优渥的物质资料基础也於事无补。
还拿愚公移山来说，
当所有人都在披星戴月的去搬山的时候，
思维独特的他们可能会敲著二郎腿，悠閒的坐在山脚下，琢磨搬山是为了什么，
於是，当一群人在比较谁堆起来的山更高的时候，
他们已经不紧不慢的翻过了这座山，探索起起了山后的景色。
……
丁一之所以要用愚公移山这个例子，
不止是在精神內核上和科研比较契合，更重要的是当下的物理学界也的確是如此。
这座大山，真真实实的存在著。
就是数百年来无数物理学巨擘所打下的坚实的物理学体系。
那些搬山的人，也真真实实的存在。
就是如今国內外无数物理学家和科研工作者。
这些物理学巨擘留下的优渥的理论体系，是后人的財富，同样也是阻碍。
现在国內外几乎所有学者都在艰难的去搬运和消化这些大山，
从风华正茂到垂垂老矣，
然后看著依旧高耸入云的山峰，喟嘆不已。
曾经，所有人还寄希望於出现一位绝世天才，能够更快的搬光这座大山，然后站在“巨人的肩膀”上带领人类更上一层楼。
但隨著理论物理的不断发展和扩充，他们逐渐意识到，这座大山变得越来越高，也越来越不可撼动了。
慢慢的，完全搬走这座山，已经成了天方夜谭。
这时候人们才意识到，
原来因为这座大山的存在，物理学发展已经停滯了很久很久。
量子力学、相对论、经典物理、弦论……
理论物理最耀眼的光辉，在二十世纪五十年代之前剧烈的闪耀过后，便逐渐暗淡了下去。
后来这数十年，
只见搬山的人。
却不曾见过新的山峰出现。
……
丁一沉默半晌后，开口说道：“我从中科院被调去华夏科工部，什么原因大家应该都清楚。”
眾人闻言，神色严肃了起来。
去年年底，华夏第二次物理学暨新质科技发展大会举行之后，中科院进行了一次大调整。
一大批曾经获得国家科技创新、进步奖的开拓型人才被调任进华夏科工部，为华夏绘製接下来物理学发展的百年蓝图。