“可是……怎么反击？”
群里陷入了沉默。
跟沈诚硬碰硬？教育部那一关就过不去。
抵制？学生们第一个不答应。
他们感觉自己像一群守著旧粮仓的老农，眼睁睁看著外面的世界，开起了琳琅满目的超级市场。
就在这时，一个id名为“王老师”的人，在群里发了一段话。
“各位老师，既然我们打不过他，为什么不加入他呢？”
“沈诚不是搞全球招標吗？我们为什么不能去投標？”
“他不是有钱吗？我们为什么不把他的钱，挣过来？”
“我们才是最懂教学，最懂自己专业的人！”
“难道我们的《高等数学》，会比不上一个教人怎么写网络小说的？”
“难道我们的《有机化学》，会输给一个教人怎么做菜的厨子？”
“我们应该主动出击！我们也要去『金牌课程眾筹』上开课！”
“我们要用我们的专业，我们的实力，去把那些学生，从娱乐至死的边缘，拉回来！”
“我们要用沈诚的平台，赚沈诚的钱，然后，再用这些钱，来捍卫我们真正的学术理想！”
这段话，慷慨激昂，振聋发聵。
群里，瞬间炸了。
“王老师说得对！我们不能坐以待毙！”
“没错！他有张良计，我有过墙梯！我们也去开课！”
“让学生们看看，什么才是真正的大学课程！”
一场由传统高校教学名师自发组织的“阵地反击战”，就此打响。
无数国家级教学名-师、长江学者、杰出青年，纷纷以个人名义，在“金牌课程眾筹”平台上，註册了教师帐號。
他们开设的课程，专业，硬核。
《从黎曼猜想到哥德巴赫猜想：数学皇冠上的明珠》。
《crispr基因编辑技术的前沿与伦理》。
《王阳明心学与现代企业管理》。
战爭指挥室里。
苏畅看著后台涌入的大批“学院派”教师申请，人都傻了。
“校长……这……这是什么情况？”
“他们不是最反对我们的吗？怎么现在……都来我们这开店了？”
沈诚看著这个意料之外的局面，摸著下巴，笑得意味深长。
“你看，这就叫『鲶鱼效应』。”
“当死水一潭的池塘里，丟进去一条凶猛的鲶鱼。”
“那些懒洋洋的沙丁鱼，为了活命，也只能拼命游起来。”
“挺好。”
“让他们卷！卷得越厉害越好！”
“正好帮我省了一大笔全球招標的费用。”
他刚说完，手机响了。
是他的髮小，一个在普通二本大学当辅导员的铁哥们，林风。
电话一接通，林风那標誌性的大嗓门就吼了过来。
“诚子！你他娘的真是个天才！”
“我跟你说，你那个『金牌课程眾筹』，简直是救了我们这种普通老师的命啊！”
“我们学校那些老古董，也跟风去开课了！现在天天琢磨著怎么把课讲得有趣，连教学ppt都学会加动画特效了！”
沈诚得意地笑了笑：“那必须的，你兄弟我出手，什么时候差过？”
“哎，对了。”林风话锋一转，语气变得有些扭捏。
“那个……诚子，你看啊，我最近也琢磨了一门课。”
“我当了五年辅导员，跟学生斗智斗勇，攒了不少经验。”
“我想开一门《大学生存黑皮书：从逃课到毕业的108个实用技巧》。”
“教学生怎么跟导员请假最不容易被戳穿，怎么在宿舍用电饭锅煮火锅不被发现，怎么在论文查重前把重复率降到最低……”
“你觉得……这课能开吗？”
沈诚听得眼角直抽抽。
他沉默了片-刻，艰难地开口。
“风子，我拿你当兄弟……”
“你却想当我所有合作院校的『头號公敌』？”