【通过应试教育，让他们的本能爆发，培育并扩大他们的本能，不久后人们就会变得冷酷无情，像玩弄弱者一样玩弄他们..】利用人类的教育，控制人类下一代的思想，最终达成控制人类的目的。
尽管这是在讲述戈尔戈姆这群老神经病的怪人课程，但萧梦总觉得它在暗戳戳地阴阳什么东西。
尤其是当阿杰带着南光太郎进入教室，准备解救被霸凌的朋友阿正时，阿正的反应很耐人寻味。
他居然反过来包庇那些霸凌他的同学，帮他们骗人，看上去，他在努力让自己变得“合群”.
看着阿正反过来劝说朋友和他一起好好学习的样子，萧梦想到了自己，想到晓飞明明是为了帮她才站出来，而她却在他坠楼后接受老师的安排，选择沉默，掩埋晓飞死亡的真相。
真是丑陋的嘴脸。
从前她总是装成鸵鸟，老师只要分数，父母要她合群，说她被孤立肯定是她的问题，否则怎么不孤立别人？人家为什么只针对你一个呢？
于是她把头埋进沙子，好好学习，等着考上高中、大学，去一个遥远的城市，摆脱这里的噩梦。
谁也没想到，噩梦尚未清醒，她就掉进了另一场噩梦。
但更让人意想不到的，还在后面。
当学习会的真相被南光太郎发现，戈尔戈姆的阴谋被抬到明面上来，他们居然用孩子当武器，而霸凌，就是那把最锋利的刀！
对此，被操控的体育老师美其名曰，这也是教育，只不过是引导了他们原本就有的攻击本能。
面对一群手无缚鸡之力的老师学生，南光太郎根本不敢反抗，怕误伤。
于是戈尔戈姆就在他面前，演示了他们所谓怪人课程的成果——
起初被欺凌的孩子终于变得合群了，因为他放弃了不被小团体接受的东西——运动，还因为他们有了新的霸凌对象，这让他们一致对外，欺负他，侮辱他，就能获得同学和老师的认同。
至于那个被欺负的人？
谁会在乎他的感受呢？
他被这么多人讨厌，一定是他的问题。
看着曾经喜欢的足球变成他们霸凌同学的工具，看着被昔日最好朋友阿正霸凌的阿杰，萧梦几乎要窒息了。
为什么必须是他呢？
为什么被霸凌欺负的不是别人呢？
(本章完)