第二天，两人照常起床、洗漱，用完早餐后，顾令寒背上书包前往学校，赋闲的顾时寒在家复习知识点整理学习材料，并筹备着补课的课程安排。
谁也没有提及昨晚的事情，像是将同性恋这个话题封禁在黑夜里了，但顾令寒只是不想将人逼太紧，暂时给顾时寒缓冲的时间，而后者更多的是不敢在青天白日时谈论这个禁忌话题，不敢影响顾令寒上学的情绪。
缓冲归缓冲，这并不意味着顾令寒什么事情也不做，顾令寒面无表情地骑着单车，内心满是关于下一步的活络心思。
趁着课间的间隙，顾令寒将双人补课的事情跟程旭提了一下。
程旭哀嚎不止：“顾哥，我亲哥，你认真的啊？”
顾令寒笑容和蔼，很是善解人意地说：“马上高三了，你前阵子不还为成绩发愁吗？”
“发愁是一回事，补课是另外一回事嘛……”程旭腹诽，还是哭丧着脸：“我就是间歇性想努力一下而已，没想过要高强度特训啊。”
“心动不如行动，何况又不收你钱。”
顾令寒垂下眼眸，话锋一转道：“我就是想给我哥找个赚钱路子，让他不用那么辛苦，你好好学，就当帮帮我。”
闻言，程旭慢慢地认真起来，但他也不敢打包票，只能说：“我努力哈，你知道，我读书这方面天赋确实一般。”
“没事，不能成就算了，先谢谢你和阿姨了。”
“哎，你说这话就生分了哈！”程旭哥俩好地挽住顾令寒的肩膀，说：“补课一般是晚上吧？不如你和寒哥晚饭直接来我家吃好了，省钱又省时间，我爸妈肯定也希望你们来吃饭。”
考虑到家里暂时没有收入，顾令寒没有推辞，接受了程旭的好意。
另一边，顾时寒费心地复习完知识点梳理好大纲后，终是开始走神，思绪控制不住地飘向昨晚的事情：顾令寒为什么就变成同性恋了？以及，同性恋到底是什么样的？
即使是数学卷子的最后一道大题，顾时寒钻研久了也总能解出来，可在这事上，他绞尽脑汁也没有头绪。
顾时寒尝试从顾令寒的旧物中寻找线索，翻找杂乱堆放在角落的顾令寒的东西，顾时寒巧合地发现了顾令寒废弃了的日记本。
想来顾令寒是随意找了一个笔记本就来当日记本，因为这个日记本刚打开，先是见到一些零散的笔记，后是几张已被撕掉的残页，接着才是日记本。
第一篇日记写在3年前，算算时间，顾令寒还在初三。
【2009年X月X日】
老师要求写日记，说是可以记录生活提高作文水平，两者有个鬼的关系啊，感觉老师在没事找事。
【2009年X月X日】
锻炼文字表达能力，有没有可能，写日记也需要这个能力？我都没有这能力，能写出来啥日记。
【2009年X月X日】
6点10分，起床，洗漱
6点30分，吃早饭，是肠粉，不好吃，酱汁味道很怪
7点20分，上早读，困得要死
……
9点10分，物理课，老师将短路的原理，把我脑子将短路了
10点40分，英语课，又是听天书的一节课
11点20分，妈的，终于可以吃饭了
12点，操，高兴走了，今天食堂的菜难吃得要死
……
看着歪歪扭扭，不耐烦跃然纸上的字，顾时寒忍俊不禁，这人说着不想写日记，偏偏又还是断断续续地，很努力地写着。
接着往后翻，顾时寒表情逐渐认真严肃起来。
【2009年X月X日】
学不会，努力学了也比不过别人，不想读书了。
一道一元二次方程，看了半天没看出来要怎么解，从中午拖到晚上都没思路。犹豫了半天，最终厚着脸皮拿着作业本去办公室找数学老师，谁知道数学老师看了一眼就很不耐烦地摆手，喊道：“你不要拿着这种基础题目来找我，这个初二就教了，我是教初三的！”
当着其他老师的面，只能尴尬地笑笑，拿着作业本走人。
被嫌弃就算了，可老师最后也没告诉我这题怎么解，这难道不是老师应该做的吗？
可能老师也觉得我不是学习的料吧，也确实，读书这件事，我哥显然更合适，他比我有天赋。反正家里有一个人成才就好了，我不如早点出去打工赚钱，既能学门手艺还可以减轻家里压力。
顾时寒看着这段文字，想到顾令寒的委屈和自我怀疑，感同身受般生气起来，怨怼那位素未谋面的数学老师。
后面的几篇日记，继续记录着顾令寒的初三生活，一些日常，其他的则多是些不愉快的事情，细枝末节间尽是在学习方面消极的自我否定，还夹杂着对他这个哥哥的羡慕和钦佩，这些事这些情绪，顾时寒以前从未听弟弟说过。