别说小孩子了，就是他看到也得围过去看看。
通过视频录像一个一个排查，最后接触削笔机就只有老大和削笔机的主人（课间情况太乱，再加上一大群男孩围住，隐约只能看到这一步）。
自己偷自己的东西，在小孩子这里总不可能发生吧，所以排除到最后就只剩下老大了。
而就是这么一排除，班级里话的风向就变了，老大的一些同学都说自己看到老大拿削笔机了。
人证、物证放在一起，正常情况下，事情不就了然了吗？
可面对老师的质问，老大怎么也不承认是自己做。
在老师的眼里，这样的行为当然是矢口否认，不诚实，于是就叫了家长。
小婶子一去，听了来龙去脉之后，就认定了是自家孩子拿的东西，然后就让孩子拿出来。
老大的脾气，陈传旺是知道的，这孩子小的时候，陈传旺可是带过一段时间的，倔强的很。
这倔强的脾气，从小到大就存在在。
一而再再而三的质疑，班级里乱七八糟的谣言，再加上老妈都不相信自己，他顿时就忍不住了。
老大当时就发飙了，气得拿起老师办公桌上的笔筒就往地上一摔。
这事闹得很大，搞到最后校长都来了。
校长询问了事情的前因后果，想要大事化小，小事化了，一个削笔机，不至于搞出这么大的事来。
左右一说，校长和小婶子一讨论，就准备赔偿。
小婶子这钱刚拿出来，老大就抢走，当着众人的面给撕了。
“我没偷，不是我偷的，我没偷！”
校长盯着老大看了好半天。
这倔强到脸上赤红的孩子，让校长觉得这件事或许不应该就这么下了定论。
如果处理不好的话，这老师、大人眼中的小事，有可能就会对孩子造成一辈子的心理阴影。
他让小婶子先带孩子回家，不要动用暴力，不要刻意引导，让孩子自己说出他所知道的情况，说出“真相”，无论是偷，还是没偷的真相。
后面，就是陈传旺看到小婶子质问孩子的那一幕。
听完所有之后，陈传旺沉默了下来。
他不知道事情的真相到底是什么样的，但他觉得，小婶子的做法问题很大。
不过他也能理解。
不知道为什么，或许是曾经穷过，或许是曾经受过苦，所以农村里小婶子这一辈人心里，让陈传旺觉得都有一种“自卑”的尊严。
还有一个情况，这一辈人总喜欢听风是雨，只要听到一点儿风声，无论是真是假，就当做真的。
两种情况叠加在一起，在这件事情上面就变了样子。
听到学生、老师都说自己家孩子偷了东西，小婶子就直接认为这东西就是自家孩子偷的，她甚至没有思考过自家孩子到底能不能做出这件事。
那“自卑”的尊严在这种情况下迸发，在好几位老师的众目睽睽之下，小婶子觉得既然是自家孩子偷的，那就让孩子直接认错，既然是个男子汉，那就低头承认。
知错能改，就是好孩子！
这种“自卑”的尊严和倔强的孩子碰撞在一起，是非常激烈，是足以改变一生的。
陈传旺想了想，对小婶子说：“小婶，难道你就没有想过那东西真的不是你家老大偷的吗？你家老大什么脾气，什么性格，你不可能不知道吧。”
“假设，我是说假设，假设你家老大偷了东西，他能放在哪里？”
“他一回家就被你逼着写作业，没时间转移东西的情况下，藏东西的地方大概率就是书包。”
“现在一个削笔机的大小，你应该知道的，你不可能没有察觉……”
陈传旺将逻辑理清，这么一说，顿时就将小婶子从满腔的怒火中脱离出来。
是啊！
如果孩子真的拿了东西，她不可能不注意的。
小婶子想到这里，就想着赶快找到自家老大，然后好好说说话：“阿旺，那我回去了，老大现在……”
陈传旺摆摆手，看着小婶子离开。
随后他低下头，揉捏着短短的小爪子。
“我相信你不会咬鸡的。”
(本章完)