王应劭有些懵。
《世界史》的课程不是有一个周吗？
怎么忽然就只剩下最后一天了？
好吧，王应劭也明白了。
最近这段时间，他没日没夜脑子里想的都是破晓，课程这方面早抛到脑后了。
王应劭想了想，当即决定还是把课程给上了。
这个还是很重要的！
没修够时长，他搞不好无法毕业！
王应劭当即爬进休眠仓躺好，一阵光影变换后，他却是来到了虚拟大学。
学校之中，能够看到大量来来回回的学生。
相较于游戏世界的虚拟形象，虚拟学校之中的形象却是更加接近现实。
譬如。
大家都统一穿着学校的制服，人物形象基本上和现实吻合！
当然，也有一定程度的美化就是。
大概相当于上个世纪的瘦脸、瘦腰、大长腿！
王应劭找到虚拟教室，然后就走了进去。
教室里学生满座，当然，也并不是所有学生都在同一时间上课了。
只要来上过这节奏，他们的虚拟形象就会被留在这间教室。
他们每个时间段做了什么，大概也会如实反馈出来，就相当于很多人一起上了这节课。
本节课的表现，会有智能ai程序进行打分。
要是低于及格分，就会被判重上。
学生们还是很认真的！
至于老师，则也是提前备好课后留下的智能程序。
这是一种辅助上课的智能工具，和一个世纪前的ppt其实并没有本质的区别。
教授前期借助智能程序，开始尽可能的“备课”。
备课越充分，后期老师也就越轻松。
而这“课件”，则是有版权的。
当然，这也并不意味着备完课后，老师就可以什么都不管不顾了。
他们必须根据上课的反馈，及时进行查漏补缺。
老师姓崔，是历史系的教授，形象温文尔雅，看上去文质彬彬。
上完课后，就到了自由提问环节。
也不知怎的，王应劭就下意识的提到了阵法。
这让文质彬彬的崔教授都不由一愣，不过身为ai程序，崔教授还是非常敬业的。
“所谓的阵法，本质上其实是哲学的延伸，代表着古人对于世界本质的认知。”
“譬如，华夏古代认为世界的本源是太极、是气、是五行，所以阵法大多从这个角度阐释。”
原来是这样吗？
王应劭愣了愣。
却是想到他看过的一些小说、动漫，像是修仙阵法比较出名的就是“五行阵”“颠倒五行阵”“八卦阵”之类的。
这些本质上应该就是华夏哲学的延伸了！
对了，还有代表阵法的图案。
修仙小说中的太极图、八卦图，魔法类动漫中的六芒星，本质上也是类似的延伸。
随即狂喜，开始认真记笔记！
虚拟教授大为感动，面前直接出现了数个表示满意的红心。
“像是古希腊哲学家就认为世界的本源是水、气、火、土，这也就是所谓的‘四根说’，当元素在力的作用下分裂并以新的排列重新组合时，物质就发生了质的变化。”
“还有些特殊的阵法，则主要来源于信仰，它们本来没有特别的意义，但当和传说联系起来，就有了意义。”
“譬如，十字架、被称为大卫之盾的六芒星”
王应劭越听越感觉有趣，思维的火不断涌现。
目前来看，帕格里大陆的世界观，大抵有三界理论、太阳塔、精灵、神王索勒托尔.
只要他到黎明之都大图书馆翻一翻哲学书籍，或许真有机会破译那个阵法。
这一问一答，就是大半个小时。
与此同时。
正在家中逗小女儿的崔教授，却是得到了智能ai的提醒。
他的课出现了一位特别认真的学生，不仅记笔记，而且还问问题一问就是半个多小时。
崔教授顿时喜悦起来。
这么说他备的课还是很有吸引力的吗？
瞧瞧，这不就有好学的学生认真问问题？
崔教授戴上头盔，当即进入了虚拟大学。
不多时，他满头黑人问号。
他是个历史老师啊？
还有那个什么阵法.这和他这节课有什么关系？
至于那个阵法他也是一点都不懂！
真的是.太秃然了！
(本章完)