大家在最开始的激烈反对后，也慢慢平静下来，其实冷静一想，校长比他们更重视阁下们的安全，怎么可能允许血腥暴力的游戏出现在学校。
就算是祁山阁下提出来的，校长也不可能不经核实就放在会议上。
现场安静下来，目光齐刷刷的看着校长。
“关于这点，一开始我的观点也是和大家一样的”校长开口，“我想主任应该也有同样的想法”
突然被点名的主任站起来：“是的，在讨论游戏应不应该进入教学前，应该先亲身尝试游戏，作为老师，我们不该武断认为某一个东西就是错误的”
校长赞同：“没错，不光是祁山阁下提出来的，我希望老师们能听到每位阁下的想法，就算很稚嫩，行不通，老师们一定要去尝试，再告诉阁下们为何行不通”
“萨布主任，麻烦你上来示范一下”
主任将游戏下载到投影中，操作娴熟，哪怕遇上小球和特殊道具二选一，也能在接到球的下一秒，迅速把道具接到。
在他的操作下，球一生三，三生九，九九八十一，满屏都是球乒乒乓乓敲碎砖块的声音，连刁钻的角落都奈何不了满屏的小球，一举通过第十关。
操作看得校长看他的眼神都为之一变，这家伙不会一下午，都在玩游戏吧，操作比他还顺滑。
“玩法就是大家看到这样，与雌虫不同的是，雄虫可以使用精神力控制长板接球，大家怎么看”
老师们议论纷纷。
“玩法很简单，即使是年龄最小的阁下，应该也能很快上手”
“看着挺有趣的，光是看主任玩，自己都想上手，尤其是敲碎砖块的声音，听着很舒服”
“我觉得可以，没有血腥暴力，这种游戏才是阁下们玩的游戏”
“可以锻炼精神力，促进阁下学习精神力的兴趣，挺不错”
“一举两得，不如先试试吧，一年级的阁下们也快到厌学的年纪了”
“可是将游戏加入教学，从来没有先例，真的可以吗，会不会沉迷游戏，影响生活”
“那我们也没有办法，让阁下继续保持学习的激情啊”
“过了第一年，第二年开始很多阁下都不愿意练习精神力，第三年更是毫无进展”
“是啊，三年测试都是一个等级的阁下不在少数，如果勤加练习，多少会有点进步吧”
“令虫头疼啊，先试试吧，总比干耗着练习强”
校长见他们讨论差不多，开口道：“大家觉得怎么样，举手表决吧，同意将游戏加入课程的举手”
老师中大部分举手，还有少部分处于观望状态，毕竟在此之前，老师们连游戏都不愿意让阁下接触，更别提融入课程。
“这样吧”看着没举手的老师，校长说，“我知道大家心有不安，既然游戏是祁山阁下提出来的，那一班就作为实验班级，先试试游戏融入教学可不可行，元老师，可以吗”
元老师点点头，他认为可行，就算出现意外，作为实验班级，可以立刻叫停。
“至于这款游戏”校长将储存器拿出来，“有老师想尝试的，可以上来复制一份，但不能外传”
“好的校长”
老师们排队走上前复制，不管适不适用，游戏还是挺有趣的，作为老师先尝试一下也是好的。
消息很快传到祁山耳朵里，“我们班先作为实验班级吗”