“叮叮叮”，上课了。数学老师秦喜秦老师慢吞吞地走进教室。
“起立”，“老师好。”
“同学们好。”
“坐下。”
秦老师将一沓卷子放在讲台上，“课代表下课后将卷子发下去”。
看见大家紧张的表情，秦老师笑了笑，“别紧张，大家都是年轻人，秦老师不会说‘你们是我带过最差的一届’”。教室里同学们哄堂大笑。
秦老师拿起卷子扬了扬，“上学期期末数学有十五个满分，老师觉得很满意，大家继续加油，没有满分的争取下次满分。”
放下卷子，秦老师将ppt打开，点点屏幕，“这节课我们学习平行线与相交线，因为这些内容比较简单，我们进度会拉得快一点。”
幸好自己早就学过刚才还预习了，对自己来说这个内容确实简单。旁边白允恩皱皱眉头，她寒假可什么都没学，咋办？！
牧念念坐的笔直，目光注视着屏幕，身体却向她倾斜，嘴唇几乎不动地小声说道，“没事，不懂可以问我。”
白允恩脸上闪过一丝笑意，点点头。
数学老师秦喜是清华大学数学系博士毕业的，数学造诣很高。其实毕业时他有更好的去处，但是都在外地。而秦老师女友是京城人，但他本人不是京城人，为了能在京城有个户口，也是为了他得女友便来了友谊学校。
对于中学的学生来说，秦老师知识储备是够够的。但知识储备的高低与教学水平却不是成正比的。可能是因为站的学术起点太高，对于基础知识会觉得太简单，简单到会认为“这个知识点的水平和一加一差不多，你们怎么可能不懂？”
刚进学校，校领导想让秦老师先适应适应，分配去教普通班，可一学期过后普通班的同学成绩变更差了。家长反应很大投诉不断，领导调研之后发现是秦老师的教学步子太快了，普通班的同学根本跟不上。于是，在牧念念他们这一批新学生进校之后，秦老师又被分配教他们班。
他们班大部分同学倒是适应良好，因为许多同学都已经将初中数学学完了。秦老师发现教他们班很轻松之后，偶尔还会给他们出一些竞赛的题，他总觉得这个班会出几个竞赛的种子。
牧念念发现自己又开始思维发散，收回思绪，认真听秦老师讲课。
“这里延伸出两个概念，对顶角和邻补角。什么是对顶角，是指有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角。邻补角是……”
“这两个概念很简单，不多做解释。重要的是它们的性质，对顶角相等，邻补角互补。大家看看……”
……
“叮叮叮……”，下课铃响起，两节数学课终于结束了。尽管初中数学对于牧念念来说很简单，但连续听八九十分钟的各种线和角，也觉得头昏脑胀。连续八九十分钟注意力集中其实不是一件简单的事情。
她揉了揉太阳穴，起身接了一杯水，又拿出下一节课的课本。看来人真的不能放松，一放松再紧张起来就会不适应。
第二节课和第三节课之间有二十分钟，做了广播体操上了厕所，牧念念回到座位，拿出数学书抓紧时间开始做数学作业。
跟在她身后的白允恩看着她的动作一脸苦相，“念念，今天上学第一天，咱能不这么卷吗？”
牧念念没有抬头，笔头往身后指了指，“你看，怎么能不卷？”
白允恩回头一看，更郁闷了，大家都在做作业，连活泼好动的袁野都老实的奋笔疾书。她长叹一口气，好吧，要卷大家一起卷。