幼兽的哭声很快将郝如月这头处在暴怒中?的母兽拉回现实。小孩子可能听不?懂很多?话，却极善于分辨大人?脸上的表情。
大约看她冷下脸，太子又害怕起来。郝如月强迫自己换上平时温和的表情，朝太子比出一根大拇指：“保成真棒，在外面听见什么都能原封不动讲给小姨听。”
太子暂时被?转移了注意?力，又想起几句听来的闲话告诉了郝如月，让郝如月越发肯定了自己的猜测。
哪里有什么偶遇，也没有所?谓的闲磕牙，太子在御花园听到的闲话，就是有人故意让他听到的。
这些风言风语也不?知传了多?久，听两个保姆昨夜安慰太子的那些话，显然早被?影响了。
“小?姨，你会生?小?弟弟吗？生?了小?弟弟，会不?要保成吗？”太子的记性实?在太好，专注力也很不?错，只是短暂地被?转移了一下注意?力，停止哭闹，没过多?久再次陷入了惶恐和不?安。
小?孩子的安全感建立起?来很难，可能需要很长?时间，但毁掉却是极容易的。几句伤人?的话，或者一个不?善的眼神就能做到。
这时候太子愿意?对她敞开心扉，问出这些让他恐惧和不?安的问题，说明他足够信任自己。
而郝如月必须给?出一个足够安心的答案，才可能抚平太子小?小?心灵上巨大的伤口，让他变回从前那个自信从容的孩子。
所?以她看着太子的眼睛，坚定地给?出了否定的答案。小?姨只喜欢保成，不?会给?保成生?弟弟，更不?会因?为任何人?不?爱保成。
保成是小?姨今生?唯一的孩子，小?姨会把所?有的爱都给?保成。
郝如月做事圆融，很少会用如此绝对的词语。可在小?孩子非黑即白的世界里，所?有模棱两可的词语都会变成不?安的种子。
更何况裂缝从来都有，还在她不?知道的时候被?人?为扩大了。
此时此刻，不?光太子被?震撼到了，屋中?所?有服侍的，包括早被?传言影响了的两个保姆，听说太子哭闹不?止匆匆赶来的松佳嬷嬷、丁香和太子的乳母，以及乾清宫东暖阁里当值的所?有人?，都仿佛被?施了定身术，全部呆滞。
太子愣了半天才反应过来小?姨对他说了什么，顿时泪盈于睫，试探着喊了一声皇额娘。
郝如月抱紧他，轻轻拍着：“以后喊额娘吧。”
太子小?小?的身子轻颤了一下，仰头看着郝如月的眼睛，轻轻喊了一声额娘。然后抱着她大哭，似乎要把这些天所?有的恐惧和痛苦全都发泄出来。
见太子又哭了，保姆捏着帕子要给?太子擦眼泪，被?郝如月拦住：“昨夜辛苦你们了，都下去吧。”
众人?应是退下，郝如月只紧紧抱着太子，也被?太子的小?胳膊紧紧抱着。
全世界都消失了，只剩彼此。
哭着哭着，太子终于撑不?住，在郝如月的怀中?睡着了。郝如月抱了他一会儿，这才给?他脱了鞋，将人?放平在龙床上。
哭过就好了，等会儿睡醒了，她的奶团子就该回来了。
太子这一觉睡得很沉，郝如月也不?敢离开，就这么一直陪着。
直到午膳时分，皇上都回来了，太子才睡醒睁开眼睛。
醒来就看见两个最亲的人?都在身边，太子墨丸似的大眼睛弯成了小?月牙，甜甜喊了一声阿玛额娘，把皇上和郝如月都喊愣了。
之后想起?什么似的，哎呀一声坐起?来，翻身就要下床。
郝如月忙弯腰给?他穿鞋：“才睡醒，这会子要去做什么？”
太子火急火燎地说：“下午先生?讲故事，儿臣要去听！”
太子还未启蒙，他说的这位先生?其?实?是大阿哥的启蒙老师。
大阿哥比太子大两岁，去年?便有了开蒙的老师。
听说这个老师很有些手段，为了让大阿哥喜欢上读书，并不?肯一上来就讲四书五经。而是以名人?故事为切入点，通过案例让大阿哥自己明白读书的好处，主动爱上读书。
只不?过大阿哥还不?到三岁便被?贵妃要求背诵三百千，爱玩的天性被?狠狠压制了，等这位先生?接手的时候刚好赶上触底反弹。
每回说起?大阿哥读书的事，贵妃和惠嫔都是一脑门子的官司，眉头拧成了死疙瘩。
郝如月能做什么，除了安慰，还是安慰，顺便流露出一点对太子今后念书的担忧。
尽管她知道太子随了皇上，记性好，思辨能力也强，从小?就是“别人?家?的孩子”。
可当学渣家?长?在讲“她家?的娃很聪明，只是没有用在学习上”的时候，郝如月作为未来学霸的家?长?也不?好太张扬。
奈何金子在哪儿都发光，太子的学霸气质也是一点都藏不?住。大阿哥不?爱听的名人?故事，太子却是饿着肚子也要过去旁听。
郝如月以手扶额，真不?知道下回见到贵妃和惠嫔自己该担忧点什么了。
想着太子刚刚被?修复的，少到可怜的安全感，郝如月追出去问：“要我陪你一起?去吗？”
太子跑得头也不?回：“不?用，额娘陪阿玛用膳吧！”
见太子又活泼起?来，愿意?自己出门，郝如月才长?长?吐出一口气。